我的班級(jí)管理---好習(xí)慣的培養(yǎng)

熳堯

好習(xí)慣受益終生，每一個(gè)當(dāng)班主任的都知道，低年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金時(shí)期。班主任需要抓住細(xì)節(jié)，持之以恒，較好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 <h3 style="text-align: center"><b>常規(guī)訓(xùn)練要堅(jiān)持</b></h3> <p class="ql-block">　　從學(xué)生進(jìn)班的第一天起，我就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。</p><p class="ql-block"> 首先，明確要求上課、下課、排隊(duì)、寫作業(yè)、回答問題等規(guī)矩。其次強(qiáng)調(diào)：課本擺放在課桌左上角，文具盒放在書本上面，人離開凳子必須推到桌子下面，鉛筆在家削好帶來，每天整理書包文具。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)懂了一些規(guī)矩，但是還是需要老師對(duì)課上課下，課前課后學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，并讓他們做給大家看。</p><p class="ql-block"> 比如值日，我從兩個(gè)方面來訓(xùn)練。一是時(shí)間的安排上，因?qū)W生太小，我怕他們記不住自己輪到值日的時(shí)間，就規(guī)定學(xué)號(hào)1到5號(hào)周一，6到10號(hào)，以此類推。每天5人值日，保證教室地面干凈，沒有紙片，特別是要及時(shí)倒掉垃圾桶里的垃圾，另外我還讓值日的同學(xué)下課的時(shí)候在教室里提醒別的同學(xué)，把自己位置上的垃圾撿干凈。 </p><p class="ql-block"> 為了使桌子拉得整齊，我根據(jù)地上的地磚線，教孩子們沿著橫豎的線條來固定每一組每一桌的位置。有了地上這些線條，孩子們不光是值日時(shí)能把桌子對(duì)齊，就是在課間，如果發(fā)現(xiàn)自己的桌子移位了，他們都能主動(dòng)地把桌子調(diào)整回原位。</p> <h3 style="text-align: center"><b>課堂細(xì)節(jié)要重視</b></h3> 學(xué)生年齡小，自制力差。我要求學(xué)生在老師講新課時(shí)必須兩只小手放桌上，背挺直，屁股坐端正，腳不能抖動(dòng)，眼睛盯著老師，仔細(xì)傾聽，積極舉手發(fā)言。<br>　　寫字時(shí)做到安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真，寫不好的字及時(shí)擦了重寫。平時(shí)，我總是注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子們逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。 <h3 style="text-align: center"><b>表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)少不了</b></h3> <p class="ql-block">　　所有的學(xué)生都喜歡表揚(yáng)。如果表揚(yáng)使用得當(dāng)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極因素。</p><p class="ql-block"> 鈴聲一響，教室里還有些混亂，許多孩子沒有準(zhǔn)備好上課。這時(shí)，如果老師板著臉大聲責(zé)罵，恐怕他們一時(shí)也不能安靜下來。我會(huì)用目光去尋找一些坐得筆直，安靜等待上課的孩子，然后大聲贊揚(yáng)他們，其他學(xué)生便會(huì)馬上靜下來。如果學(xué)困生有丁點(diǎn)進(jìn)步，我更會(huì)在班上馬上宣布，孩子聽到會(huì)一整天都表現(xiàn)棒棒的。</p><p class="ql-block"> 除了表揚(yáng)，我也會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，棒棒糖，獎(jiǎng)勵(lì)卡，小獎(jiǎng)狀，貼貼紙，卡通橡皮等。</p> 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣！我希望我們班的孩子能把這些好的行為習(xí)慣在這一年的時(shí)間里堅(jiān)持并延續(xù)下去并伴隨他們一生！