<h3 style="text-align: center">濮陽(yáng)縣第八小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)</h3> 花從春走過(guò),留下縷縷芳香；葉從夏走過(guò),留下片片陰涼; 風(fēng)從秋走過(guò),留下陣陣金浪；雪從冬走過(guò),留下種種希望。在這多姿多彩的季節(jié)里，為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，提升老師們的數(shù)學(xué)教學(xué)手段和素養(yǎng)，12月2日下午濮陽(yáng)縣第八小學(xué)數(shù)學(xué)組微型課展示活動(dòng)如期而至。參加本次展示的是二年級(jí)的3位教師，分別是張潔老師，張銘老師和李瀅老師。 聽(tīng)了張潔老師的微課展示，覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西太多了，張老師的課堂真是豐富多彩，她以大家熟悉的故事孫悟空在老君的煉丹爐里練了七七四十九天，終于練成了火眼金睛的故事導(dǎo)入《七的乘法口訣》，一下子激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上讓孩子們拍著手說(shuō)口訣很有節(jié)奏感，男女生比賽說(shuō)口訣的方法提高了孩子的積極性，課堂上說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，符合新課標(biāo)的要求，所舉練習(xí)不僅類型多，而且貼近生活，特別是歌謠既有教育意義又隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而又應(yīng)用于生活。 李瀅老師以大家熟悉的身體部位一庹，一拃，腳印的故事導(dǎo)入《長(zhǎng)度單位》非常有趣，激勵(lì)語(yǔ)豐富，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)，小組合作運(yùn)用恰到好處，課堂上一直問(wèn)孩們你發(fā)現(xiàn)了什么，你是怎么想的，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念。整節(jié)課過(guò)渡語(yǔ)自然，環(huán)節(jié)流暢。李瀅老師所授微課的最大優(yōu)點(diǎn)是時(shí)刻面帶微笑，時(shí)刻用面部表情感染著我們，給我們一個(gè)輕松的課堂氣氛，這樣輕松愉悅的課堂氣氛更有利于學(xué)習(xí)。 張銘老師講的《角的初步認(rèn)識(shí)》準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并且點(diǎn)撥到位、評(píng)價(jià)及時(shí)，教具的運(yùn)用讓課堂惟妙惟肖。 各位老師精心準(zhǔn)備，反復(fù)揣摩，給大家展示了精彩的微型課。隨后自我評(píng)價(jià)，精益求精，都謙虛的指明自己的缺點(diǎn)和不足，以及下次努力的方向。 臺(tái)上老師們各顯本領(lǐng)，精彩紛呈。臺(tái)下老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，詳細(xì)記錄，仔細(xì)思考。 大家各抒己見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，詳細(xì)的解析的每一個(gè)老師的課堂，如大到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，小到某個(gè)數(shù)字，都進(jìn)行了探討！ 王校長(zhǎng)對(duì)參與講課的老師給出了很高的評(píng)價(jià)，也對(duì)所有的數(shù)學(xué)老師提出更高的要求。王校長(zhǎng)提出數(shù)學(xué)源于思，老師提出疑問(wèn)，帶著疑問(wèn)才能讓孩子產(chǎn)生興趣，課堂要引疑--質(zhì)疑--解疑。老師上課要激起孩子們的興趣，興趣是最好的老師，課堂不是老師講的有聲有色，學(xué)生卻死氣沉沉的。要我學(xué)變成我要學(xué)。 學(xué)校為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以老師們都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。課堂上認(rèn)真記錄，課后積極評(píng)課，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地提升了我們的教學(xué)水平。 “不忘初心、牢記使命”，身為教師，為人師表，我們的初心很簡(jiǎn)單，就是要教書(shū)育人，只有我們自身不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，才能更好地完成我們的使命！