<p class="ql-block"><b> 為增進(jìn)校際交流,創(chuàng)造互相開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步的教研環(huán)境,草林中心小學(xué)、堆子前平安希望小學(xué),于2021年12月2日開展了“雙送”交流學(xué)習(xí)活動。本次活動在堆子前平安希望小學(xué)開展,活動分為教師授課和聽評課兩項(xiàng),兩校教師都積極參與、用心準(zhǔn)備。</b></p> <p class="ql-block"><b>活動一: 教師授課</b></p><p class="ql-block"> 在朱丹丹老師的《整理我的小書包》課堂上,她首先用謎語導(dǎo)入充分調(diào)動了孩子們的積極性,接著孩子們再通過演一演哲哲的故事知道了要學(xué)會自己整理書包。</p> <p class="ql-block"> 感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。學(xué)會“感恩”對孩子來說尤為重要。在郭小艷老師《感謝有你》的課堂里,郭老師通過一段音律操孩子們體會感恩,明白了自己的快樂、便捷、舒適的背后,有他人的努力和付出。在面對他人的付出時,我們要用感恩的態(tài)度去珍惜。</p> <p class="ql-block"> 孩子們可能會因?yàn)楹芏嗍虑閭?,有的是大事,有的是小事。在黃柳老師<span style="font-size:18px;">《我的朋友很傷心》課堂里,黃老師用“頭腦風(fēng)暴”引發(fā)孩子們思考悲傷情節(jié)并進(jìn)行歸類,再通過安撫朋友場景挑戰(zhàn),自主思考后小組討論在他人傷心時的應(yīng)對方式。</span></p> <p class="ql-block"> 相信通過黃老師的引領(lǐng)孩子們能夠識別出傷心的情緒,并具有同理心,會安慰朋友,也能撫平自己的情緒。</p> <p class="ql-block">幸福課上的孩子們:</p> <p class="ql-block">聽課的老師們:</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活動第二項(xiàng): 評課</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在評課時,老師們各抒己見,充分肯定了講課老師的優(yōu)點(diǎn),也客觀指出其不足之處和改進(jìn)之法。</span></p> <p class="ql-block">草林小學(xué)曾老師認(rèn)為:</p><p class="ql-block"> 今天的這三堂課每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)都緊湊,環(huán)環(huán)相扣,課堂語言有感染力而且授課教師都是咱們的教壇新秀。正是你們這些“新秀”給教育注入了無限活力,在日后教學(xué)工作中也要不忘初心,共同發(fā)展!</p> <p class="ql-block">李明香主任指出:</p><p class="ql-block"> “健康與幸福課”是以目標(biāo)為導(dǎo)向,設(shè)計自己的課堂。不論是“幸福課”還是“高效課”我們都要注重讓學(xué)生充分的參與、體驗(yàn)、表達(dá)。表達(dá)可以是站在講臺上說,可以同桌互相說,可以寫出來。在課堂上我們要做到充分:以學(xué)生為主體,發(fā)揮小組合作的作用。</p> <p class="ql-block">活動最后毛志偉校長做出總結(jié):</p><p class="ql-block"> 每一堂公開課,都是一次收獲,一次成長。隨著校際交流活動的深入開展,不僅為年輕教師專業(yè)化成長提供了一個平臺,也讓參加教研的老師們相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā)。我們要珍惜、利用好校際交流教研這個平臺,在平常工作中多加強(qiáng)交流合作,攜手共進(jìn)!</p> <p class="ql-block">合影留念</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們的學(xué)習(xí)之路還在繼續(xù),在未來的工作中,我們將攜手共進(jìn)、不斷探索、勇于創(chuàng)新。相信我們一定會打造出更多有魅力的課堂,讓教研之花精彩綻放!</p> <p class="ql-block"><b>攝影: </b>馮艷瓊、朱丹丹、謝麗英</p><p class="ql-block"><b>文字編輯: </b>林麗萍</p><p class="ql-block"><b>圖文審核: </b>黃吉安、毛志偉、劉龍、李明香</p>