“游”趣戶外，“戲”悅童年——熒屏幼兒園流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

巾石中心幼兒園

伴著冬日的暖陽(yáng)，兒童戶外自主性運(yùn)動(dòng)游戲的種子正悄然萌芽。放手游戲，發(fā)現(xiàn)更多精彩。遂川縣學(xué)前教育者相聚在一起，一同邂逅幼教路上的深情相悅與馥馨香! 　　為推進(jìn)全縣幼兒園戶外自主性運(yùn)動(dòng)游戲的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教研資源，營(yíng)造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的教研環(huán)境，加強(qiáng)幼兒園之間的交流，2021年12月3日上午，遂川縣熒屏幼兒園開(kāi)展了戶外自主性運(yùn)動(dòng)游戲，迎來(lái)了一百余名幼教同行在我園參觀交流。 　　熒屏幼兒園自主性運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)是幼兒在戶外場(chǎng)地或區(qū)域內(nèi)自主選擇活動(dòng)材料開(kāi)展的非正規(guī)性、低結(jié)構(gòu)的身體鍛煉活動(dòng)。它在時(shí)間安排上相對(duì)固定，在活動(dòng)內(nèi)容上較為豐富，在活動(dòng)形式上體現(xiàn)多樣、靈活的特點(diǎn)。 它強(qiáng)調(diào)幼兒的自由、自主和自選，在運(yùn)動(dòng)器械的使用、鍛煉方式的選擇即同伴交往等方面賦予幼兒更大的自主權(quán)，能夠在相對(duì)寬松的氛圍中，為每個(gè)幼兒提供符合其發(fā)展基礎(chǔ)和最近發(fā)展區(qū)的鍛煉目標(biāo)，有效促進(jìn)每個(gè)幼兒基本運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)的發(fā)展。 活動(dòng)開(kāi)始 　　各班教師將幼兒帶到指定的區(qū)域，當(dāng)《石頭剪刀布》音樂(lè)響起時(shí)，教師和孩子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)啦！ 　　當(dāng)《你是我的好朋友》的音樂(lè)響起時(shí)，各班幼兒和老師一起從器械箱中搬運(yùn)出所需要的運(yùn)動(dòng)器械到各游戲區(qū)的游戲位置。 　　one、two、three ，Go??！運(yùn)動(dòng)音樂(lè)一響起，幼兒自主選擇游戲場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲。 　　這時(shí)，你會(huì)看到這樣的自主游戲：戶外的操場(chǎng)、沙池、小樹(shù)林是教室，學(xué)習(xí)的“主角”是一群3至6歲的孩子，他們“蹦跳飛躍，肆意撒野”，選擇自己喜歡的游戲，臉上洋溢著大大的笑容，而老師只是在旁靜靜地觀察，關(guān)注著每個(gè)孩子，不打擾他們的探索…… 歡樂(lè)輪胎車(chē) 趣玩輪胎，無(wú)與“輪”比 輪胎游戲中，孩子們運(yùn)用不同的身體姿勢(shì)解鎖輪胎新玩法，進(jìn)一步提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，沉浸在與同伴合作游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 積木園 搭建精彩世界 孩子們自由選擇圓形、方形、三角形的合適的材料進(jìn)行合作，運(yùn)用壘高、平鋪、連接、排列、組合等多種方法，建構(gòu)出主題式的小區(qū)、城市或者景觀。 小紅軍送信 有“信”相遇，意“郵”未盡 　　看，小紅軍來(lái)送信了?。『⒆觽兇魃霞t軍帽，背好包放好報(bào)紙，騎著三輪車(chē)出發(fā)，到達(dá)信箱后，將報(bào)紙放入信箱。掌握騎車(chē)技巧的同時(shí)又促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。 滾筒挑戰(zhàn) 完成自我挑戰(zhàn) 　　滾筒游戲中，孩子們嘗試用推、拉、鉆、爬等方式初步感知、體驗(yàn)滾筒的魅力。在這，孩子們與同伴的交往能力、問(wèn)題解決的能力、行為品質(zhì)都有了極大的提升。 歡樂(lè)水世界 一水一天地 　　戲水池中，孩子們親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作，進(jìn)行一系列“有趣的水實(shí)驗(yàn)”，發(fā)現(xiàn)了水的無(wú)窮秘密。還有的孩子們變身成“小梵高”，用水在涂鴉墻上將自己的創(chuàng)意和才華盡情施展。 架梯游戲 自由組合，樂(lè)享玩法 　　孩子們自發(fā)地三五成群商量著樓梯、木板、輪胎、油桶等材料的玩法，嘗試?yán)貌煌慕M合創(chuàng)新玩法。在游戲中不斷探索、挑戰(zhàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 體能大循環(huán) 運(yùn)動(dòng)小健將 后操場(chǎng)上，孩子們利用場(chǎng)地自由擺放各種體育器械，設(shè)置走、跑、跨跳、平衡等各個(gè)障礙。一組組障礙，是孩子們運(yùn)動(dòng)潛能的考驗(yàn)，是孩子們翻山越嶺的勇氣。孩子們不僅在力量、速度、耐力、靈活和柔韌度等方面得到充分鍛煉，也促進(jìn)了動(dòng)作全面發(fā)展。 球力樂(lè)園 　　在這里我們投放了各種各樣的球，進(jìn)行拋、拉、接、投等游戲。 一“飛”沖天 　　水管與鼓風(fēng)機(jī)的結(jié)合會(huì)擦出怎樣的火花？孩子們自由協(xié)商與輪換，自由分工，一起探索出手越用力風(fēng)力越大，球怎樣能“飛”得越高。潛移默化中培養(yǎng)了孩子們做事要堅(jiān)持到底的優(yōu)秀品質(zhì)。 攀爬玩具 　　親近自然，勇于探索 　　依樹(shù)而建的戶外玩具讓孩子們零距離接觸大自然，他們?cè)谏厦鎽铱张逝?、自由滑翔，使他們有了挑?zhàn)自我的勇氣。 輪滑 激情輪滑，滑出精彩 　　輪滑深受孩子們的喜愛(ài)。孩子們?cè)谀阕肺亿s的快樂(lè)氣氛中運(yùn)動(dòng)，提高了他們的心肺功能、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)心理素質(zhì)的全面提高。 軟式曲棍球 競(jìng)技賽場(chǎng) 看，操場(chǎng)上，孩子們肆意揮灑！自定游戲規(guī)則，自由商量著誰(shuí)當(dāng)裁判誰(shuí)是記分員，在促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度的同時(shí)，也培養(yǎng)著他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)。 沙池 一沙一土一世界 　　在這里，孩子們放飛自我，無(wú)限想象…… 在這里，孩子們親手觸摸，直接感知到沙的觸感是一粒一粒的，癢癢的，黏在手上…… 在這里，孩子們親手實(shí)踐，動(dòng)手建構(gòu)自己的夢(mèng)想王國(guó)…… 野趣園 探索和扮演樂(lè)在其中 　　在野趣園中，孩子們親身體驗(yàn)，感受大自然帶來(lái)的喜悅。有的孩子變身“特種兵”，開(kāi)展野外CS狙擊戰(zhàn)，在體驗(yàn)“戰(zhàn)斗”樂(lè)趣的同時(shí)，活動(dòng)著骨骼，起到了強(qiáng)身健體，也體驗(yàn)到了英勇、團(tuán)結(jié)、勝利的喜悅；有的化身為小廚師，制作著美味的佳肴，體驗(yàn)美食帶來(lái)的樂(lè)趣。 　游戲結(jié)束后，“快樂(lè)分享10分鐘”時(shí)間到了！教師對(duì)孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中與同伴合作是否到位、游戲玩法是否合理、有趣、游戲材料組合應(yīng)用情況、玩具是否得到及時(shí)的整理收藏、游戲規(guī)則遵守的好不好，大家的積極性高不高等進(jìn)行分享交流。鼓勵(lì)幼兒與游戲伙伴來(lái)分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，在分享交流的過(guò)程中，對(duì)碰到的困難問(wèn)題進(jìn)行共同的討論，并找出解決方法。 　通過(guò)此次交流活動(dòng)，我園不僅在幼教同行面前展示了風(fēng)采，也在交流的過(guò)程中，推動(dòng)了本園內(nèi)涵的發(fā)展與提升。我園希望把每一次的開(kāi)放活動(dòng)都作為促進(jìn)幼兒園發(fā)展的契機(jī)，加強(qiáng)同各園所的交流和學(xué)習(xí)，使大家共同進(jìn)步，一起為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！