2021年12月2日下午，曾淑蘭督學(xué)工作室全體成員及平湖街道督學(xué)工作站責(zé)任督學(xué)齊聚平湖街道中心學(xué)校三樓會議室，聆聽來自深圳市人民政府教育督導(dǎo)室趙云督學(xué)的講座《深圳教育督導(dǎo)探索與實(shí)踐》。 趙督從背景與傳承、實(shí)踐與總結(jié)、反思與探索三點(diǎn)對深圳教育督導(dǎo)的探索與實(shí)踐做了全面的梳理和深入的分析。 趙督從新時期國內(nèi)外發(fā)展的態(tài)勢，中國教育現(xiàn)代化，深圳市城市使命與教育發(fā)展，中國教育督導(dǎo)發(fā)展歷程四點(diǎn)全面深入分析了教育督導(dǎo)的背景與傳承。他提出錯綜復(fù)雜的國際形勢對當(dāng)前教育有深刻的啟示，比如愛國主義教育促進(jìn)人民的凝聚力與歸屬感，科技教育突破技術(shù)封鎖，是邁入強(qiáng)國的關(guān)鍵，教育評價的改革能解決內(nèi)卷，刺激生育，從而優(yōu)化人力，互聯(lián)網(wǎng)教育能夠提高效率，博文廣知，身心教育是人成為“人”的工具和目的，全面培養(yǎng)健康的民族，促進(jìn)民族進(jìn)步、人類進(jìn)步。 在實(shí)踐與總結(jié)部分，趙督從深圳教育督導(dǎo)歷程與現(xiàn)狀、教育督導(dǎo)歷年所取得成績、深圳教育督導(dǎo)特色項(xiàng)目及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面的闡述。他指出，教育督導(dǎo)對深圳教育做出了顯著的貢獻(xiàn)，并列舉了近年來教育督導(dǎo)所取得的成績，一是承辦了國家級、高水平的教育督導(dǎo)現(xiàn)場會；二是開展義務(wù)教育學(xué)位建設(shè)、公辦幼兒園建設(shè)、特殊教育提升計(jì)劃落實(shí)情況等專項(xiàng)督導(dǎo)，推動各區(qū)學(xué)校建設(shè)進(jìn)度；三是深圳市連續(xù)三年獲得省政府開展的對市區(qū)政府履職教育職責(zé)評價第一名。趙督分享了深圳教育督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，如義務(wù)教育辦學(xué)水平評估、督學(xué)工作室、義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。他還介紹了目前深圳各區(qū)的特色項(xiàng)目，如福田區(qū)的“督學(xué)面對面”、羅湖區(qū)的“學(xué)前教育責(zé)任督學(xué)專職化”、南山區(qū)的“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”、寶安區(qū)“民辦教育質(zhì)量獎評審”，以及龍崗區(qū)的“區(qū)督學(xué)工作室”和“督導(dǎo)課題研究”等，他特別指出龍崗區(qū)發(fā)布年度教育督導(dǎo)課題選題指南，開展督導(dǎo)課題研究等舉措是教育督導(dǎo)工作的創(chuàng)新舉措，將對教育督導(dǎo)工作產(chǎn)生積極影響，促進(jìn)教育督導(dǎo)與研究的融合，進(jìn)一步提升效率。 講座最后，趙督結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷及敏銳的視角，談到深圳教育督導(dǎo)面臨的主要問題及近期的探索，希望督學(xué)們在了解現(xiàn)狀、問題及探索的情況下，能更精準(zhǔn)對教育督導(dǎo)做定位，督什么，即督理念、督過程、督結(jié)果；能對教育督導(dǎo)實(shí)施保障，怎么督，隊(duì)伍建設(shè)、制度、技術(shù)等如何保障等。對于“為什么督”的問題，趙督用了三個比喻回答了教育督導(dǎo)的終極價值，教育督導(dǎo)是預(yù)警機(jī)、導(dǎo)航船、護(hù)衛(wèi)艦、助推器等，起到保駕護(hù)航作用；教育督導(dǎo)是全科醫(yī)生，清楚健康標(biāo)準(zhǔn)、做全面體檢診斷并實(shí)施治療；教育督導(dǎo)是感官感知，幫助我們看得更遠(yuǎn)、聽得更多、嗅得更敏、嘗得更鮮。 <p class="ql-block"> 通過此次培訓(xùn)活動，全體督學(xué)深刻理解教育督導(dǎo)的使命，為成為龍崗區(qū)督學(xué)而深感榮幸，紛紛表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升綜合能力，成為教育督導(dǎo)的行家里手，<span style="font-size:18px;">更好發(fā)揮督學(xué)職能，</span>為教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。</p>