<p class="ql-block">觀察時(shí)間：11.15——11.30</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外活動(dòng)滾筒區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：大一班幼兒</p><p class="ql-block">兒童年齡：6歲</p><p class="ql-block">觀察老師：董云云</p> <p class="ql-block"> 安吉游戲理念要求教師要放手，把游戲自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由、愉悅的真實(shí)游戲中挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功與創(chuàng)造的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"> 戶外自主游戲的形式是多樣化的，本次我們班的戶外活動(dòng)是滾筒區(qū)。滾筒是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的材料，能夠滿足幼兒勇于探索敢于嘗試的愿望。讓我們一起來(lái)看一看大一班小朋友是怎么和滾筒做游戲的吧！</p> 滾筒區(qū)初之體驗(yàn) <p class="ql-block"> 來(lái)到滾筒區(qū)小朋友們都特別興奮，活動(dòng)開始后，他們都奔向自己喜歡的玩具，進(jìn)行了滾筒的初次探索。他們有的鉆進(jìn)了滾筒，跟隨滾筒一起搖擺；有的嘗試站在滾筒上面，讓自己看起來(lái)長(zhǎng)得更高一些；還有的小朋友嘗試讓兩個(gè)或者更多滾筒拼接在一起，組成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道……</p> 發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題 <p class="ql-block"> 小朋友們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：滾筒是圓柱形的，一碰就會(huì)滾來(lái)滾去，很不牢固。于是他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開了討論。</p> <p class="ql-block"> 最后他們決定嘗試著用輪胎固定滾筒。他們分工合作，有的負(fù)責(zé)搬輪胎，有的負(fù)責(zé)把輪胎放到合適的地方，起到固定的作用。</p> <p class="ql-block"> 在小朋友們不懈的努力下，隧道終于固定好了??他們感覺(jué)特別的開心，快樂(lè)的在隧道里爬來(lái)爬去，還有的小朋友坐在輪胎上曬太陽(yáng)呢。</p> 我愛(ài)創(chuàng)造 <p class="ql-block"> 幼兒的想象力是豐富多彩的，創(chuàng)造力是無(wú)限的，他們不經(jīng)意間的構(gòu)思創(chuàng)造就會(huì)讓我們老師眼前一亮，特別新奇。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)造一：我的大炮發(fā)射臺(tái)</p> <p class="ql-block">創(chuàng)造二：我是一朵漂亮的小花??</p> <p class="ql-block">創(chuàng)造三：輪胎蹺蹺板</p> <p class="ql-block"> 教師評(píng)價(jià)：在滾筒的探索游戲中，幼兒能夠自主發(fā)現(xiàn)身體的靈活性，感知滾筒的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。懂的做事情要勇于探索，敢于嘗試，要相信自己。</p><p class="ql-block"> 教師反思：游戲經(jīng)驗(yàn)源于生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校的日常教育要與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，共同為孩子創(chuàng)造條件，允許孩子自主探索，親自體驗(yàn)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 供稿：董云云</p><p class="ql-block"> 編輯：董云云</p><p class="ql-block"> 審核：李洪英 李輝</p>