<p class="ql-block">2021年12月2日，溫金燕老師在錄播室上了一節(jié)公開課《Explore the Chinese writing system》。本次公開課是對新教材教法的一次探索，課后來自各個學(xué)校的老師們對本堂課進(jìn)行點(diǎn)評與探討。</p> <p class="ql-block">讀前活動:金燕老師通過可視化甲骨文圖片和視頻讓學(xué)生感知象形文字的獨(dú)特魅力。通過標(biāo)題和圖片預(yù)測文本激發(fā)學(xué)生的探知欲。</p><p class="ql-block">讀中活動:學(xué)生通過快速閱讀文本獲取段落大意并將文本劃分成幾個不同的部分,對每一部分進(jìn)行概括。學(xué)生在完成該環(huán)節(jié)的過程中能夠?qū)ξ谋菊w結(jié)構(gòu)進(jìn)行更深層的理解。學(xué)生在對文本大致劃分后完成該文本的時間線索的搜尋和思維導(dǎo)圖的制作即The timeline of the development of Chinese characters。而后引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞connecting回到文中細(xì)細(xì)品味文字在文化發(fā)展中的重要性。</p><p class="ql-block">讀后活動：在總結(jié)部分設(shè)計紅心??點(diǎn)亮主題，提升學(xué)生的文化自豪，樹立愛國情懷。最后環(huán)節(jié)學(xué)生小組制作海報和手抄報讓學(xué)生感受漢字之美。</p> <p class="ql-block">黨的十八大明確提出要把“立德樹人作為教育的根本任務(wù)”， 立德樹人對培養(yǎng)新時代接班人具有豐厚且深刻的內(nèi)涵意蘊(yùn)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂版)》指出“英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。文化意識體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向文化意識的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同和家國情懷”(教育部2020)因此在英語教學(xué)中貫穿核心素養(yǎng)。尤其是通過提升高中生的文化意識落實“立德樹人”十分必要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“核心素養(yǎng)中的文化意識指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)識、態(tài)度和行為取向”。讓學(xué)生獲得文化知識理解文化內(nèi)涌比較文化異同汲取文化精華形成正確的價值觀堅定文化自信”(教育部2020)。這堂課有效的落實了樹立學(xué)生文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">公開課結(jié)束之后，來自各校的老師們對本堂課進(jìn)行了探討。老師們一致認(rèn)為該堂課環(huán)節(jié)清晰，課堂完整，在升華教材主題時也很有立意。隨后各位老師也分享了一些建議：由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，在教材文本解析時可以留給學(xué)生更多些時間領(lǐng)悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過這次教研活動，我們對新教材的教學(xué)教法有了更好的理解。因材施教，以生為本，落實立德樹人，在教學(xué)中潛移默化中提升學(xué)生的家國情懷。</p><p class="ql-block"> 探索新教材教法，踐行新課標(biāo)，我們一直都在努力的學(xué)習(xí)中。用心教育，用心陪伴，在英語教學(xué)的學(xué)習(xí)路上～加油。</p>