初中英語聽力教學(xué)中的問題及解決措施——馬王中學(xué)英語教研組第六次教研會議

灃西新城馬王中學(xué)

為了進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)思路，為學(xué)生構(gòu)建良好的聽力教學(xué)課堂。馬王中學(xué)英語教研組于2021年12月2日下午在黨支部活動室召開了第六次教研活動。 　　本次教研活動以“初中英語聽力教學(xué)中的問題及解決措施”為主題，首先，主講人張嬋老師闡述了在新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨的困難: 缺乏語言環(huán)境; 教學(xué)方法較為單一; 聽法技能指導(dǎo)不到位; 缺乏實踐。她聯(lián)系自己在一線教學(xué)的經(jīng)驗，說到若想要學(xué)生在英語聽力上有所提高，就需要創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，為學(xué)生提供更多的聽力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會，增加英語學(xué)習(xí)的文化內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對英語知識的儲備，讓學(xué)生英語聽力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練變得更加簡單，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，進(jìn)而提高學(xué)生的聽力水平。 王黨萌老師認(rèn)為興趣才是最好的老師，在初中英語學(xué)習(xí)中要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，建立適合學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練體系。結(jié)合多媒體設(shè)備的運(yùn)用，將枯燥的課文以更加生動直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感受到良好的教學(xué)體驗，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，獲得理想的教學(xué)效果。 　　張敏老師說到在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)積極開展英語交流活動，結(jié)合書本課文的內(nèi)容，組織課堂口語交流，在課堂上減少使用漢語，盡量使用英語語言教學(xué)，這樣可以減少學(xué)生對漢語的依賴，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，更加有助于提高學(xué)生聽力水平。 　　劉文老師說初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有限的，在進(jìn)行英語聽力學(xué)習(xí)中，學(xué)生更加需要的是教師的指導(dǎo)，若想在短時間內(nèi)提高學(xué)生的聽力水平，就需要教師對學(xué)生進(jìn)行聽力方法和一些聽力技巧的指導(dǎo)。教授給學(xué)生聽力技巧，可以快速讓學(xué)生理解和獲取聽力內(nèi)容，進(jìn)而提高聽力質(zhì)量。 　　程朝宏老師認(rèn)為英語作為一門語言學(xué)科，增加實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)是非常重要的，學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中，語言表達(dá)和交流方面比較弱，其中的原因是由于學(xué)生的聽力水平和口語能力較弱，因此，教師需構(gòu)建自由的課堂環(huán)境，給予學(xué)生更多的英語實踐機(jī)會。 　　總之，英語聽力水平的提高，是一個長期的過程，并不是一蹴而就的。對于初中英語教學(xué)而言，應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改變，綜合學(xué)習(xí)技巧、方法和語言學(xué)習(xí)環(huán)境等，全方面地提高學(xué)生的英語水平。 圖片提供：英語教研組編輯：張嬋審核：呂美茹