<p class="ql-block"> 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了幼兒園。午飯后區(qū)域組的老師們聚集在小一班開展了11月的教研活動。</p><p class="ql-block"> 區(qū)域活動是孩子們在園最喜歡的活動之一，每天上午孩子們都希望區(qū)域活動快點來?？墒俏覀?nèi)绾螌^(qū)域游戲開展的自然化、常態(tài)化呢？教師應該怎樣對幼兒進行有針對性指導？應怎樣合理地投放材料？等一系列問題都需要我們不斷思考。于是本次教研活動組內(nèi)老師主要針對區(qū)域活動進行學習與研討，讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中成長。</p> <p class="ql-block"> 本月的教研活動由盧晉老師擔任主持，盧老師首先介紹了本次教研活動的流程。</p><p class="ql-block"> 1.微教研：區(qū)域活動中材料的合理投放 。 </p><p class="ql-block"> 2.讀書分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 盧晉老師帶來的微教研活動，“區(qū)域活動中材料的合理投放”。盧老師通過PPT圖片，從材料的類別和價值向我們分析了活動區(qū)的材料。讓我們深入地了解了材料的類別，有主體材料、成品材料、半成品材料、自然材料……。認識了材料類別后我們應該怎樣進行分類整理呢？組內(nèi)老師們又進行了一系列地討論，老師們你一言我一語將活動氛圍帶入了高潮。</p> <p class="ql-block"> 在區(qū)域中老師應該怎樣巧妙地進行材料投放呢？盧老師帶領組內(nèi)老師針對這個問題進行了深入的研究。材料的分層次投放應該把握以下幾點：</p><p class="ql-block"> 1.為不同年齡段幼兒投放材料的層次。</p><p class="ql-block"> 2.相同年齡段不同發(fā)展水平的幼兒投放材料的層次。</p><p class="ql-block"> 3.相同的材料幼兒操作熟練后難度層次的提高。</p> <p class="ql-block"> “書籍是人類思想的寶庫”，做為幼師的我們更應該多讀書、愛讀書，只有通過不斷的閱讀積累才能提高我們的專業(yè)能力。緊接著由組內(nèi)周斯怡老師為我們帶來讀書分享。</p><p class="ql-block"> 周老師分享的主題是“小區(qū)域里的大學問”，周老師列出了書中的關鍵點給我們進行分享和介紹。首先一起了解了區(qū)域活動的主要特點，“我的區(qū)域我做主”緊接著又講到孩子們的區(qū)域活動應該鼓勵孩子自己參與到區(qū)域的規(guī)劃與設計中來，參與到材料的收集中來，創(chuàng)設出孩子們真正喜歡的區(qū)域活動。</p> <p class="ql-block"> 時間過的真快，我們領域組今天的教研活動即將結(jié)束，然而我們的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，將所學滲透到一日工作中，永葆童心，讓幼兒在每次的區(qū)域活動中有所成長，有所收獲。</p>