“說課”是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)設(shè)與反思的過程，能集中反映教師的教學(xué)思路及其綜合素質(zhì)水平，是教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)的重要手段之一。為貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》精神，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，幫助教師夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高教師說課水平，提升教師深入挖掘教材的能力。12月2日，陜汽幼兒園開展了教師說課培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)由保教主任馬歡歡老師主講，馬老師老師以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》為理論依據(jù)，結(jié)合案例分析，對(duì)幼兒園說課原則作了詳細(xì)的舉例說明，讓老師們進(jìn)一步理解說課要遵循科學(xué)性、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從“說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、解決重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、活動(dòng)過程”，為老師們清晰地講解了在說課過程中應(yīng)注意的問題，注意根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)把握選材，從選材上對(duì)教材進(jìn)行透徹分析，并使教師們了解說課與上課的異同，讓教師理清教學(xué)思路，為機(jī)智駕馭課堂教學(xué)做好鋪墊。 整個(gè)培訓(xùn)過程中，馬老師對(duì)每塊內(nèi)容都做了舉例說明，理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)講述了如何來闡述活動(dòng)教材、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、形成原因及其達(dá)成策略、活動(dòng)流程，梳理了其中的內(nèi)容和要點(diǎn)，讓教師們對(duì)說課有了全面的認(rèn)識(shí)和了解。培訓(xùn)后的小練筆任務(wù)讓教師將理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，更好的將培訓(xùn)內(nèi)容融會(huì)貫通。 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師專業(yè)技能的提升，劉粉園長親自到現(xiàn)場參加培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)，提出下一步工作要求，全體教師也認(rèn)真聽課，做好筆記，學(xué)習(xí)熱情高漲。 本次培訓(xùn)活動(dòng)，立足教師需求，聚焦教研實(shí)效，有效提升了教師的說課技能水平。為老師們提供學(xué)習(xí)交流、共同提升的平臺(tái)，實(shí)行共思、共研、共享、共成長。相信我們的老師會(huì)將所學(xué)、所悟運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，從而有效提升幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量。