大手拉小手，快樂向前走——東關(guān)幼兒園幼小銜接實踐活動

神池縣東關(guān)幼兒園

<h5><p><br></p></h5><h5> 十年樹木，百年樹人。孩子成長成才的漫長歲月中，幼兒園三年溫馨的成長歲月，具有奠基作用。說到童年，我們都會想到“快樂”、“開心”、“無憂無慮”這些美好的狀態(tài)，但隨著越來越多的家長功利心的驅(qū)使，“不讓孩子輸在起跑線上”的教育焦慮，導致更多的孩子承受了超過其認知和能力發(fā)展的許多嚴酷的訓練，大量的拼音，算術(shù)，漢字，英語等小學化課程及反復多次枯躁的強化訓練給孩子們快樂的童年生活蒙上了陰影。<br> 東關(guān)幼兒園是教育中的一股清流，在科學的保教保育中，深刻貫徹《指南》、《綱要》的教育精神，始終堅持“教之以情，育之有愛，輕松學習，健康成長”的辦園理念，在一日生活的各個環(huán)節(jié)將“幼小銜接”科學、扎實地貫徹下去。</h5> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">幼兒園活動篇</font></b></h1> <h3><font color="#167efb">生活活動</font></h3> <h3></h3><h5> 在生活常規(guī)方面，我園從小班孩子入園開始，就有意識地培養(yǎng)幼兒自我管理、獨立生活的意識和能力。小、中班幼兒日常訓練能獨立穿、脫衣服，鞋子，能整齊疊放衣服。<br> 大班幼兒能收納整理自己的衣物，收拾自己的書包，每日整理自己的學習用品、玩具。會做掃地、擦桌子等力所能及的勞動，幫父母做簡單家務(wù)。</h5> <h3><font color="#167efb">區(qū)域活動</font></h3> <h5> 幼兒園的教育以游戲為基本活動，我園始終將游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。通過幼兒在區(qū)內(nèi)的自主活動，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識和任務(wù)意識。<br> 科學探究區(qū)區(qū)域活動目標：<br> 1、孩子喜歡操作、擺弄材料<br> 2、樂意用多種感官感知預(yù)設(shè)環(huán)境中的物品，了解物體明顯特征。<br> 3、嘗試用適當?shù)姆绞接涗浕虮磉_自己的探索過程和結(jié)果。<br> 4、愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。</h5> <h5> 美工活動目標：依據(jù)美育的目標我們幼兒園為孩子們提供欣賞和個性創(chuàng)作的美工活動區(qū)域，讓幼兒通過繪畫、手工等活動形式，任意享受創(chuàng)作活動的快樂，獲得精神上的滿足。通過這些涂涂畫畫的活動，為孩子們的前書寫做充分的準備。</h5> <h5>語言活動<br> 依據(jù)《指南》中語言領(lǐng)域的培養(yǎng)目標，我們重點培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達能力和良好的閱讀習慣。<br> 1、傾聽表達能力是人溝通交流最重要的能力。在我園的語言領(lǐng)域教育中，我們要求教師在日常教育中，必須以身作則，所用語言必須發(fā)音標、用詞準確、語言規(guī)范。<br> 2、利用晨間、離園片段時間為孩子們選擇精典繪本進行誦讀，并用指令行事法培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。閱讀習慣的培養(yǎng)是通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀活動進行的。入園晨誦、區(qū)域閱讀、講故事比賽、離園閱讀每個時間段都為幼兒準備圖文并茂、淺顯易懂的圖書，創(chuàng)設(shè)靜心閱讀的環(huán)境，利用師生閱讀、同伴閱讀、親子閱讀等多種形式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，建立良好的閱讀習慣。<br> 3、我們還鼓勵大班的孩子自導自演情景劇，選擇孩子們熟悉的故事題材，孩子們自已改編劇情，分配角色，準備服裝道具，演繹出許多精彩的兒童情景劇。</h5> <h5>結(jié)構(gòu)游戲活動，給孩子們帶來了更多自主創(chuàng)意的體驗和享受。</h5> <h5>游戲活動<br> 為了讓孩子們從小熱愛體育，喜歡鍛煉，我園為孩子們購置了大型的戶外活動器械，攀、爬、跳、躍，翻滾，全面訓練幼兒的體能。此外園里還以班級為單位自行采購一系列小型運動器械，踩踩樂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)平衡圈，打地鼠等滿足不同孩子鍛煉的需求。<br> 戶外我們一般是進行體育運動游戲，有時也根據(jù)天氣情況及幼兒自身情況，穿插一些運動量較小的室內(nèi)游戲，如角色游戲，智力游戲等。<br> 通過這些游戲活動，幫助孩子們擁有健康的體魄，形成頑強、自信的品質(zhì)及很好的團隊意識！</h5> <h5>集體教學活動<br> 我們園里的集中教學活動形式多樣，豐富多彩，科學實踐探究活動，美工創(chuàng)意體驗活動，音樂感受欣賞活動，語言編排表演活動，這些充滿趣味與創(chuàng)意的活動激發(fā)了孩子們的學習興趣，又使他們的創(chuàng)造力、想象力、交往能力得到很好的鍛煉與發(fā)展。<br> 此外，我們在幼兒的學習體驗活動中注意培養(yǎng)他們良好的學習習慣、書寫習慣，培養(yǎng)他們的注意力，專注力，擁有很好的規(guī)則意識和同伴合作、人際交往能力。</h5> <h5></h5><h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">園所特色活動</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> </font></div></h1> <h5>升國旗<br> 我園每周一都要進行全園幼兒參與的出旗，奏國歌，升國旗的活動，通過這些儀式，孩子們對國旗國歌有更加深刻的認識，同時也萌發(fā)對祖國的熱愛和敬仰。</h5> <h5>校園廣播<br> 每天上下午離園時間我們都要從小中大各班級中選派兩名小小播音員分享幼兒每日生活點滴、校園趣事、安全知識、經(jīng)典誦讀，內(nèi)容包羅萬象，精彩紛呈。通過這個小小廣播站，培養(yǎng)了孩子們的表達能力和傾聽能力，增強了他們的自信心和表現(xiàn)欲，大家都覺得幼兒園的生活更加“有聲有色”。</h5> <h5>畢業(yè)慶典<br> 從2012年開始，我園每年都組織幼兒及家長召開大班畢業(yè)典禮，通過回顧幼兒園生活、唱畢業(yè)歌、朗誦畢業(yè)詩等活動，為幼兒留下幼兒園生活的美好回憶，激發(fā)他們對小學生活的向往。</h5> <h5>社會實踐活動<br> 我園通過豐富多彩的社會實踐活動，鼓勵幼兒走出幼兒園，走近自然、走進社區(qū)，引導他們學習與不同的人交往，提高社會性。</h5> <h5>打造節(jié)日文化<br> 我園將傳統(tǒng)節(jié)日精心打造成一種節(jié)日主題文化，帶領(lǐng)幼兒了解不同節(jié)日的習俗，更深刻的理解中國傳統(tǒng)文化。</h5> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">家長篇</font></h1> <h5> 幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師。在幼兒成長道路上，家長是幼兒園教育很好的合作者，幼小銜接的路上更少不了家長的陪伴。<br> 我園在孩子們升入大班初即對家長進行問卷調(diào)查，了解家長面臨的問題和困惑，組織大班老師研討后集中為家長答疑解惑。召開家長會，宣傳幼小銜接工作的重要性，引導家長走出超前教育的誤區(qū)，使家長主動配合老師，形成家園教育的合力！<br> 開展幼小銜接的系列講座，圍繞“升入小學需重點培養(yǎng)哪些方面”，“家長需要怎樣的心理準備”等問題進行普及，幫助家長答疑解惑，從而讓家長重視起幼兒好的學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)。<br> 與家長溝通，邀請小學的孩子到幼兒家中做客，多交流小學生活，讓幼兒萌生對小學生活的期盼與渴望，獲得充足的升入小學的心理營養(yǎng)。</h5> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">與小學互動篇</font></h1> <h5> 我園多次組織幼兒走進小學，參觀小學，體驗小學生的早操、課間及上課活動等，萌發(fā)對小學生活的期待。<br>開展手拉手活動，幼兒園與小學開展聯(lián)誼活動，邀請小學老師到我園講課，講小學生的故事，邀請小學生到我園與幼兒互動，豐富對小學生活的認識。<br> 邀請小學老師與我園家長互動坐談，解決家長們心中的疑惑，同時讓小學老師對大班幼兒狀況有深入的了解。<br> </h5> <h5> </h5> <h5> 我園通過一系列的“幼小銜接、去小學化”的主題活動，使全園的教職工和家長朋友更新了觀念，提高了認識。大家認識到提前小學化教學的危害，給幼兒園樹立一片清朗的天空。在今后的工作中，我園一如既往堅持《幼兒園教育指導綱要》和《3--6歲兒童學習與發(fā)展》的指導，樹立“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，杜絕超前教育和強化訓練，尊重、理解每個孩子特有的學習規(guī)律和特點，科學施教，還孩子一片快樂成長的天空，讓我們的孩子健康茁壯成長！</h5> <br><br><br><br><br>