<p class="ql-block"> 為有效落實(shí)國家“雙減”政策及教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，（教基廳函【2021】13號(hào)）中關(guān)于“教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力”“各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)”的相關(guān)要求，我校參加了汝陽縣教體局組織的“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施培訓(xùn)”，會(huì)議從以下幾方面做出了講解。</p> 作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng) <p class="ql-block"> 教師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在“雙減”和“作業(yè)管理”大背景下應(yīng)對(duì)自身專業(yè)性提出更高的要求。</p> <p class="ql-block"> 首先向各位老師拋出了三個(gè)令人深思的問題。什么是作業(yè)？作業(yè)的價(jià)值？以及如何理解作業(yè)系統(tǒng)？</p> 作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型 <p class="ql-block"> 作業(yè)反射出來的問題正在與日俱增，我們更應(yīng)該分析作業(yè)現(xiàn)狀，從問卷+作業(yè)文本分析方面入手。當(dāng)今作業(yè)存在的主要問題是經(jīng)驗(yàn)比問題少。為了更好的作業(yè)更加有效的完成，關(guān)鍵前提是教師提前做好作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> 核心素養(yǎng)與作業(yè)設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 單元作業(yè)設(shè)計(jì)形式大致分為四方面，作業(yè)重組，改編作業(yè)，組合作業(yè)，和重新開發(fā)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上要考慮多方面的因素，如作業(yè)功能，目標(biāo)設(shè)計(jì)，有科學(xué)性，難度適中，有選擇性，作業(yè)時(shí)間設(shè)置，作業(yè)類型，以及作業(yè)結(jié)構(gòu)等，要多方面入手，才能真正的從作業(yè)中幫助到每位學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，”在今后的工作中，付店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師們必然會(huì)一如既往重視作業(yè)管理，完成自身專業(yè)建設(shè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從一點(diǎn)一滴做起，幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣，為學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>編輯：辦公室</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>審核：辦公室</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>日期：2021.11.3</b></p>