<p class="ql-block"> 教育是民生之基，社會各方密切關(guān)注。曾幾何時，愈演愈烈的教育焦慮讓“雞娃大戰(zhàn)”不斷升級。“雙減”政策出臺，明確提出學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范。<span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)市教育局要求，鋼鐵路小學本周五全天（12月3日）進行“雙減”專題培訓。本次活動我校綜合組主要學習第一單元：“雙減”政策的闡述與分析。共三個主題報告：一、由國家教育咨詢委員會委員，北京師范大學原校長：鐘秉林教授帶來的“迎接新的挑戰(zhàn)，推進高質(zhì)量發(fā)展。”主題報告。二、由教育部教育發(fā)展研究中心副主任馬陸亭研究員帶來的“構(gòu)筑學生全面健康成長的教育生態(tài)”主題報告。三、由首都師范大學副校長楊志成研究員帶來的“雙減”讓教育回歸本質(zhì)主題報告。</p> <p class="ql-block"> ??1??“迎接新的挑戰(zhàn)，推進高質(zhì)量發(fā)展”</p> <p class="ql-block"> 鐘秉林教授指出學校將以政策宣傳為切口，以改變理念為突破，以重組團隊為抓手，以課堂改革為陣地，以作業(yè)管理為導向，逐步完善“雙減”長效機制，切實減輕學生作業(yè)負擔，確保課堂提質(zhì)增效。她強調(diào)，全體教師務(wù)必以“八個鍥而不舍”為舉措進一步推進“雙減”工作落地見效，鍥而不舍地進行課堂改革，鍥而不舍地搞好“新教育”實驗工作，鍥而不舍地更新完善各項制度，鍥而不舍地開展作業(yè)管理，鍥而不舍地提升自身素養(yǎng)、更新理念，鍥而不舍地推進家校合作共育，鍥而不舍地做好“課后服務(wù)”。</p> <p class="ql-block">??2?? “構(gòu)筑學生全面健康成長的教育生態(tài)”</p> <p class="ql-block"> 馬陸亭研究員指出不論是孩子學得輕松想要拓展延伸，還是學得困難急需查缺補漏，無不折射出對教育教學質(zhì)量提升的渴盼。高質(zhì)量開展課后服務(wù)、讓孩子回歸校園，正是關(guān)注學生發(fā)展、減輕家庭負擔的有效路徑?！半p減”后的第一個新學期現(xiàn)已過半，考試少了，作業(yè)減了，課堂活了，學校有了更多時間為學生提供有針對性、多樣化的教育。</p><p class="ql-block"> 學校應當以“美貴教育”為行動方略，以“讓世界成為孩子們課堂”為教學理念，以研學活動激發(fā)學習興趣，以校家協(xié)同同創(chuàng)自由成長空間，以科學育人、數(shù)字化管理雙重助力，有效提升教育質(zhì)效，初步形成新教育姿態(tài)。</p><p class="ql-block"> 他指出一所所個性特色鮮明、發(fā)展定位準確的學校充分展示了我市在“雙減”工作中取得的積極成效，也讓現(xiàn)場觀摩的教育工作者交口稱贊；一場場經(jīng)驗交流與思想碰撞中，也讓如何切實落實“雙減”政策、在減負同時促進教育質(zhì)量提升的答案愈加明朗。參會的綜合組老師紛紛表示，要將好經(jīng)驗好做法采納，因校制宜推動課堂教育質(zhì)量更優(yōu)、課后服務(wù)質(zhì)量更高，讓孩子們實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> ??3??“雙減”讓教育回歸本質(zhì)</p> <p class="ql-block"> 楊志成在報告中談到：“每個孩子都有天賦，讓他發(fā)揮自己的天性，可能就找到了屬于他自己的那一道光?！睆氖陆膛嘈袠I(yè)多年，周國強如今感觸強烈，教育本身應該是一種“奉獻和服務(wù)”，即便是教培老師，也要秉持“育人”的教育理念，回歸教育的初心”。他還指出教育的功能應該是促進人的全面發(fā)展和健康發(fā)展，作為教育工作者，要把握“學校主責”，讓教育回歸本源。夏銅強告訴記者，新開學在即，他將引導各年級老師減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生擁有更多自由成長的空間?！啊p減’不是勸人遠離學習、虛擲光陰，學校更不能在教育責任上撂挑子?！彼硎荆瑢W校將積極研究提高教學質(zhì)量、提升課堂效率的新舉措，同時進一步創(chuàng)新評價方式，堅持多元評價，不以分數(shù)為唯一評價標準；發(fā)揮評價的激勵與導向作用，引導學生提升綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 會議過程中綜合組老師認真研討學習心得體會，老師們主要研討包括我市雙減背景下學校教學管理、課堂教學與作業(yè)、課后服務(wù)工作、教研組建設(shè)與校本研修以及教學改革等，意在發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗，研討面臨的困難與發(fā)展對策。與會專家以“雙減”政策背景下學校管理改革和應對為主題，從“理念創(chuàng)新”、“課程教學和作業(yè)創(chuàng)新”和“家校社共育方式創(chuàng)新”等方面，進行了熱烈的研討和充分的討論。</p><p class="ql-block"> 大家認為，“雙減”工作是一項重要的教育改革，需要把高質(zhì)量發(fā)展作為始終如一的追求，校長作為學校發(fā)展的“舵手”，要不斷更新理念，立足課堂教學，形成家校社共育合力，切實為學生減負，讓教育回歸教育本真。同時，“雙減”政策背景下，教師工作量大為增加，在教學、作業(yè)、評價、管理等方面的專業(yè)能力將面臨一系列新的挑戰(zhàn)，需要教育行政部門和學校給教師減少一些不必要的、低效的、無效的工作任務(wù)，讓教師能夠有足夠的時間，把精力和智慧投入到密切影響學生未來發(fā)展的業(yè)務(wù)工作中來，構(gòu)建真正高質(zhì)量的學校教育體系。</p> <p class="ql-block"> “雙減”是一項系統(tǒng)工程，需要持續(xù)發(fā)力、久久為功，也需要多部門合力推進。相信在各方努力下，“雙減”工作將不斷取得新進展，朝著讓大家滿意的方向穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block">撰稿人：杜喜梅</p><p class="ql-block">審稿人：張莉</p>