【石家莊市塔談小學】落實雙減向新而行——打造“五多課堂”之新教師亮相課（二）

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教師是學校最大的活性資源，青年教師的培養(yǎng)是教師隊伍建設的關鍵。為了全面了解青年教師課堂教學現(xiàn)狀，進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進新教師全面發(fā)展，塔談小學繼續(xù)開展了“五多課堂”之新教師亮相課活動。 一直以來，康校長及各位領導深刻關心青年教師的培養(yǎng)，對每位青年教師都給予真切的關懷和指引，為他們的成長傾注了力量?？敌ｉL常常激勵新教師，抓住年輕的寶貴資源，多多創(chuàng)新，形成自己的教學風格，從而成為一名可持續(xù)發(fā)展的老師。 在本次新教師亮相課中，三位新老師準備充分，授課清晰，自然有序，重難點突出，與學生交流互動良好，充分展示了我校新生代教師的風采。 安雨桐老師 安雨桐老師在課堂中以培養(yǎng)學生數學興趣為基礎，借助學生實際生活經驗，發(fā)展學生潛能，充分將課堂還給學生，做到教學層次清楚，講解簡單易懂，張弛有度，給學生創(chuàng)造足夠的舞臺展示數學思維。 馮芳芳老師 馮芳芳老師在教學中利用天平，學生通過觀察、列式、分類的數學活動，經歷認識等式和方程的過程。同時利用天平解決方程是表示等量關系的式子。教具天平能吸引學生積極參加數學的活動，對方程有好奇心和求知欲。最后通過練習題再次鞏固知識，學生能用方程表示具體情況或文字敘述的的等量關系。 王亞茹老師 王亞茹老師以生活為切入點，以“天平”為基石，讓孩子們在操作天平的過程中，感受思考和探索的樂趣。整個教學過程，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)著塔談人對教育的理解和感悟。 為了檢驗教學效率，塔壇小學發(fā)揮創(chuàng)新思維在課堂結束后，從課堂內容出發(fā)進行檢測，評估學生對于該課的接受程度，并對最后結果進行分析整理。 在備課過程中，三位輔導老師積極幫助新教師鉆研課題，讓新教師在每一次磨課中積累實戰(zhàn)經驗，從多個層面出發(fā)分析教材的知識點，確保課堂教學進行時能夠抓住學生眼球，提高教學效率。 亮相課后教導處李國慶校長、羅娜主任、呂麗娜主任參加了此次教研活動，對課堂的組織，學生的活動，提升建議幾方面進行了深入探討，以此促進上課教師的自我反思、自我成長。通過評課、議課活動也為其他聽課教師搭建了一個相互學習、共同成長的平臺。 在教研過程中，呂主任對三位新老師的亮相課進行了精彩點評，呂老師客觀，公正地指出了三位新教師課堂教學的亮點和不足，并從課堂駕馭板書，教材把握，教學方法指導等方面提出具體的建議和意見，為年輕教師的成長指出努力的方向. 本次教研活動收到了良好的效果，不僅讓大家領略了新教師上課的風采，也讓參與活動的教師們對落實數學要素的教學有了更加清晰的思路，受益匪淺。 總體來說，我們能夠看到新老師的思考與智慧。從新老師身上我們感受到他們的扎實基本功與業(yè)務素養(yǎng)。然而教學也是需要永恒學習與探索的，相信在塔談小學繼續(xù)開展新教師亮相課活動，一批批新老師將會更加從容、自信地迎接新時代賦予教育行業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)！