<p class="ql-block">小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員與我校教師互研共學(xué)</p> <p class="ql-block">為推行使用統(tǒng)編教材，了解我校小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高我校小學(xué)道德與法治教師的基本技能，2021年11月22日至26日呼和浩特市教學(xué)研究中心小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員侯艷老師來我校駐校工作。具體工作安排如下。</p> <p class="ql-block">一、集體備課</p><p class="ql-block">22日下午，侯艷老師參與了我校政治組集體備課活動(dòng)，我校參與此次集體備課的教師有：都拉干老師、黃金祥老師、鮑新吉樂老師、滿都娜老師、胡斯勒老師、張曙征老師、馬娜老師、秀芳老師，主備人劉建明老師。在集體備課環(huán)節(jié)中，先是劉建明老師說課，再是其他老師各抒己見，積極研討。最后侯艷老師針對(duì)此次集體備課活動(dòng)點(diǎn)評(píng)到：①大中小思政一體化，在我校很好的實(shí)現(xiàn)了，各位老師不論學(xué)段暢所欲言，對(duì)此侯艷老師表示肯定。②以劉建明老師的說課為例，梳理教材，重新分析了教材，講清了教材的邏輯關(guān)系。③指明了教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該按照“通過……的方式，達(dá)到……的目標(biāo)”這一格式書寫。④教學(xué)的重難點(diǎn)應(yīng)該結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行設(shè)置。⑤建議做到大學(xué)科組備課，小學(xué)科組研討。</p> <p class="ql-block">此次集體備課因侯艷老師的加入，集體交流的內(nèi)容更加深刻，所有老師一致表示希望侯艷老師能夠常來我校進(jìn)行指導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block">二、“同課異構(gòu)”活動(dòng)</p><p class="ql-block">23日上午，原定23日的“同課異構(gòu)”活動(dòng)也在侯艷老師駐校期間如期進(jìn)行，主講人是我校的鮑新吉樂老師和送課團(tuán)隊(duì)的許麗珍老師。該活動(dòng)得到我校教務(wù)處主任娜仁花老師的大力支持，我校吉日嘎拉圖校長也參與了本次聽課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">鮑新吉樂老師組織教學(xué)有方，更加注重學(xué)生的參與性，善用小組合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中討論熱情度高，真正實(shí)現(xiàn)成為了學(xué)習(xí)的主人，積極參與討論，暢所欲言，極大地提高了課堂教學(xué)氣氛。并且在教學(xué)中巧用教具，直觀性強(qiáng)，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。</p> <p class="ql-block">許麗珍老師教態(tài)自然親和，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。以“小度智能音箱”作為導(dǎo)入，通過學(xué)生和“小度智能音箱”的交流方式，成功的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并在課前做了大量的調(diào)查充分了解學(xué)情，在課堂上展示調(diào)查結(jié)果，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)性。并且放低姿態(tài)主動(dòng)親近學(xué)生，拉近了與學(xué)生的距離。</p> <p class="ql-block">最后針對(duì)此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，侯艷老師又做了指導(dǎo)工作，我校小學(xué)道德與法治教研組參與研討。主要有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一小學(xué)道德與法治教研組全體老師發(fā)表聽課感受，互相交流想法。第二兩位主講人鮑新吉樂老師和許麗珍老師自評(píng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)思到存在的不足進(jìn)行了交流。第三，侯艷老師針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。并強(qiáng)調(diào)我們的課程最終都要回歸到道德與法治的學(xué)科理念中，每節(jié)課都要充分體現(xiàn)學(xué)科的特性，并與老師們深刻交流在低年級(jí)段對(duì)學(xué)生道德層面的教育應(yīng)如何落實(shí)。</p> <p class="ql-block">三、聽課指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 侯艷老師征求各位老師的意見，詢問聽課時(shí)間，積極調(diào)配課時(shí)安排。侯艷老師分別對(duì)黃金祥老師、劉建明老師、秀芳老師、鮑新吉樂老師、馬娜老師、胡斯勒老師、張曙征老師進(jìn)行了聽課指導(dǎo)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">在聽課活動(dòng)期間，侯艷老師認(rèn)真將每一位老師的教學(xué)長處與待改進(jìn)指出都詳細(xì)的標(biāo)注出來，并及時(shí)與各位老師進(jìn)行溝通，關(guān)懷每一位老師。</p><p class="ql-block"> 四、研究課</p><p class="ql-block"> 侯艷老師經(jīng)過和小學(xué)道德與法治教研組的討論后，決定選擇3年級(jí)2班作為研究的班級(jí)。</p><p class="ql-block"> 侯艷老師主動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生親切交談。在教學(xué)過程中明確教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)環(huán)節(jié)。并圍繞教學(xué)目標(biāo)，有目的的引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場景，靈活運(yùn)用情境教學(xué)的方式增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感。通過情境教學(xué)的方式能夠幫助學(xué)生理解教材，使學(xué)生的心理機(jī)制得到了很好的發(fā)展。也為小學(xué)道德與法治教師們，如何正確開展情境教學(xué)提供了很好的范例。侯艷老師在授課過程中傾向于將身邊的案例引入到課堂上來，增強(qiáng)了教學(xué)真實(shí)感。此外，更加關(guān)注學(xué)生，注重形成性評(píng)價(jià)，愿意給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。</p> <p class="ql-block">侯艷老師的研究課對(duì)于我校小學(xué)道德與法治教研組的全體教師來說，是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次研究課猶如一盞指向燈，是對(duì)我校小學(xué)道德與法治教師，起到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)指導(dǎo)作用。侯艷老師作為優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮了在教學(xué)當(dāng)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，為我校小學(xué)道德與法治教師，提供了向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 五、駐校工作總結(jié)</p><p class="ql-block">侯艷老師在我校為期一周的駐校指導(dǎo)工作進(jìn)入尾聲。26日上午，侯艷老師與我校小學(xué)道德與法治教研組的全體教師在會(huì)議室607進(jìn)行最后的總結(jié)研討。共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一，侯艷老師以兩天的示范課為例，圍繞制定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了說課，并講解應(yīng)該如何正確說課。第二，侯艷老師與我校小學(xué)道德與法治教師親切交談，希望可以提出建議，共同改進(jìn)并提高教學(xué)。第三，通過聽課活動(dòng)，對(duì)我校小學(xué)道德與法治教師的聽課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出了非常切實(shí)的建議。</p><p class="ql-block">本次侯艷老師在我校駐校工作的開展，無疑有助我校小學(xué)道德與法治教師整體課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。最后，我校小學(xué)道德與法治教研組的全體教師表達(dá)了對(duì)侯艷老師的感謝與不舍，希望侯艷老師能夠經(jīng)常與我校老師進(jìn)行交流。</p>