<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，一場(chǎng)以減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)為中心的教育變革拉開序幕。我們?cè)撊绾卫斫狻半p減”的政策立意？該如何有效地落實(shí)雙減政策？12月2日 下午16點(diǎn)北辛中學(xué)在通盛路校區(qū)召開了《“雙減”背景下北辛中學(xué)作業(yè)改革推進(jìn)研討會(huì)》，對(duì)“雙減政策”和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的分析和探討。參加本次會(huì)議的人員有：校長(zhǎng)、分管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、各級(jí)部主任、副主任、課程中心主任、副主任、發(fā)展中心主任、副主任各學(xué)科主任、各院院長(zhǎng)、學(xué)校棗莊中心團(tuán)隊(duì)代表。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">會(huì)議由北辛中學(xué)通盛路校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)徐義新主持。發(fā)言代表順序：1.九年級(jí)級(jí)部主任 、八年級(jí)級(jí)部主任、 七年級(jí)級(jí)部主任。2.學(xué)科主任。3．四個(gè)院長(zhǎng)。4.中心團(tuán)隊(duì)代表：劉永明 、倪道榮 、張奉印 、張秀。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">九年級(jí)一部張斌主任分享了語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)：1.全體學(xué)生以完成同步為主，選做部分課清試題。2.周末統(tǒng)一周清，全批全改，及時(shí)反饋。3.針對(duì)部分優(yōu)生實(shí)行線上推送難度大的試題。 同時(shí)他還說了三點(diǎn)建議：1.學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)作業(yè)，要設(shè)計(jì)有效作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)出如何檢查、如何落實(shí)的具體方法。2.探究如何設(shè)計(jì)一些趣味性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的更大興趣。3.注意把控時(shí)間，協(xié)調(diào)學(xué)科間的作業(yè)量。以防作業(yè)多，導(dǎo)致學(xué)生疲憊厭學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">九年級(jí)二部康波主任指出，“雙減”給學(xué)生減負(fù)，實(shí)際上是給老師“出考題”，我們要自我“增壓”：進(jìn)行教學(xué)上的創(chuàng)新、規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)、精講精練，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足；減量增效。 ?對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，康主任給的建議是：一提高課堂效率；二提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；三提高作業(yè)效率我們物理老師應(yīng)該多開發(fā)一些課外小實(shí)驗(yàn)，挖掘潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力；四加強(qiáng)集體備課。作為教師就需要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，既能把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性，同時(shí)在練習(xí)中提高學(xué)生的思維能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">九年級(jí)三部邵兆忠主任觀點(diǎn)為：1.減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)提升作業(yè)的質(zhì)量。2.實(shí)現(xiàn)因材施教，學(xué)生分層作業(yè)，單獨(dú)布置，單獨(dú)檢查。由班主任每天統(tǒng)計(jì)好各科作業(yè)，設(shè)計(jì)作業(yè)菜單，每一科都要有選作作業(yè)，強(qiáng)化分層反饋因材作業(yè)功能。3.充分利用課堂主陣地，提高課堂作業(yè)質(zhì)量。我校的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)測(cè)試可以用當(dāng)堂作業(yè)的模式，現(xiàn)場(chǎng)批閱，學(xué)生限時(shí)完成。4.作業(yè)布置一定是讓老師們做到“精選、先做、全批、反饋”的原則。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 通盛路校區(qū)八年級(jí)陳磊主任認(rèn)為作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。級(jí)部對(duì)作業(yè)的總量管理、設(shè)計(jì)管理、評(píng)價(jià)管理提出了明確要求！備課組明確周作業(yè)內(nèi)容布置，班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)日作業(yè)內(nèi)容總量，調(diào)控各個(gè)學(xué)科作業(yè)管理工作！作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，基于學(xué)生學(xué)情和學(xué)生發(fā)展，分層設(shè)計(jì)、分步達(dá)標(biāo)，用心、精心、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求最大限度地滿足不同層面的學(xué)習(xí)需求，做實(shí)作業(yè)管理，真正做到提質(zhì)增效！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)院路八年級(jí)級(jí)部張文杰主任結(jié)合工作實(shí)際談了六點(diǎn)意見。1、避免機(jī)械無效的訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。2、作業(yè)數(shù)量明確化，總量由班主任協(xié)調(diào)控制。3、作業(yè)精選、適量，有教研組在教研活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一確定。4、布置作業(yè)層次化，但是由學(xué)生自愿選擇，不搞一刀切，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在意愿是根本。5、嘗試建立基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)制度。6、從學(xué)校層面會(huì)商制定制度，讓老師們有章可循。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)院路八年級(jí)級(jí)部主任顏艷談了自己的想法。1.什么類型的作業(yè)有利于激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力？2.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，分層布置作業(yè)，讓學(xué)生自愿選擇完成。3.作業(yè)有時(shí)還要注意與實(shí)際生活相聯(lián)系。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重多樣性，增強(qiáng)趣味性，最終達(dá)到育人的效果。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">通盛路校區(qū)七年級(jí)級(jí)部主任高昂主任的作業(yè)教學(xué)管理與思考。1.設(shè)計(jì)原則：嚴(yán)控總量 嚴(yán)把質(zhì)量 精準(zhǔn)反饋 類型多樣 分層達(dá)標(biāo)。2.作業(yè)類型：白皮作業(yè)要求規(guī)范和細(xì)節(jié)，老師全批全改；省編同步要求精細(xì)化使用；個(gè)性化作業(yè)要求基礎(chǔ)性、達(dá)標(biāo)性和拓展性從課清里優(yōu)選。結(jié)合課程設(shè)計(jì)閱讀、實(shí)踐性、創(chuàng)新型作業(yè)。3.課堂高效、完成適量的作業(yè)；常識(shí)盡量不安排課下作業(yè)。英語要設(shè)計(jì)鞏固型和閱讀、口語作業(yè)。4.教研組負(fù)責(zé)分層作業(yè)設(shè)計(jì)要精心，反饋要有針對(duì)性。5.級(jí)部統(tǒng)籌作業(yè)，實(shí)行作業(yè)備案制管理。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)院路七年級(jí)二部楊東主任分享了他們的探索。教導(dǎo)處扎實(shí)落實(shí)作業(yè)清單基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的總量控制，倡導(dǎo)以學(xué)科教研組為單位研究布置活動(dòng)性、實(shí)踐性及趣味性作業(yè)，努力培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。規(guī)范作業(yè)是提升學(xué)生各科成績(jī)得分率的前提和保障。提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵是: 1. 保證學(xué)生足夠的睡眠。2. 課堂上老師要精講精練，要向45分鐘要質(zhì)量，每堂課老師都要設(shè)計(jì)限時(shí)性課時(shí)作業(yè)。3. 家庭作業(yè)分層設(shè)計(jì)，限時(shí)完成。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)院路七年級(jí)三部級(jí)部趙俊杰主任講了他的領(lǐng)悟。1.課任老師要備好課，高效課堂。2.課任老師在處理好課本內(nèi)容、習(xí)題作業(yè)的基礎(chǔ)上，精選課清及同步練習(xí)冊(cè)的題型及易錯(cuò)題型。3.加強(qiáng)學(xué)科組作業(yè)備課的教研，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)科教研組從課清及同步練習(xí)冊(cè)精選習(xí)題，刪除無效題、重復(fù)題、過度超前題。(1)分層作業(yè)(依據(jù)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)分層布置)①必做題一一基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題、典型題。②選做題一一學(xué)有有余力的。③單科特優(yōu)生一一周末適當(dāng)開點(diǎn)小灶，做點(diǎn)綜合提升。(2)提倡學(xué)生創(chuàng)新題型。4.加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)把作業(yè)總時(shí)間關(guān)，作業(yè)不超總量。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)院路七年級(jí)四部史中華主任講了幾點(diǎn)提議。1.在作業(yè)觀念上形成“三加三減”的共識(shí)，即課堂上做“加法”，課后做“減法”。2.作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)上嚴(yán)格控制。3.作業(yè)內(nèi)容上多樣化、個(gè)性化，要精選精煉、精選驚研、精心設(shè)計(jì)。4.形式上設(shè)立“必做+選做一+選做二”分別對(duì)應(yīng)CBA三個(gè)層次即基礎(chǔ)性作業(yè)、理解性作業(yè)、探究性作業(yè)。5.作業(yè)管理是一系統(tǒng)工程，需要“學(xué)校--年級(jí)--學(xué)科教研組--教師—家長(zhǎng)--學(xué)生”六級(jí)聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)作業(yè)管理力度，提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。①學(xué)校層面---做好頂層設(shè)計(jì)和各項(xiàng)保障。②年級(jí)--做好統(tǒng)籌安排③學(xué)科教研組--做好精細(xì)教研④教師--認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)⑤學(xué)生--積極主動(dòng)參與⑥家長(zhǎng)--積極配合落實(shí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">接下來發(fā)言的是滕州名師劉永明老師。劉老師首先分析了當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力差，思維力薄弱的一個(gè)重要原因，就是作業(yè)完成的效果差，提出了分層作業(yè)，精準(zhǔn)減負(fù)的重要性，然后從高效課堂、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、精準(zhǔn)選題、限時(shí)訓(xùn)練等方面提出了相應(yīng)的解決辦法。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">滕州化學(xué)名師倪道榮老師說，化學(xué)組秉承“團(tuán)隊(duì)”精神，充分發(fā)揮集體教研的力量，從課堂和作業(yè)的提質(zhì)增效入手，一是盡量在課上完成部分基礎(chǔ)，適時(shí)適量的布置課下作業(yè)。建議充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的作業(yè)，真正做到減負(fù)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">棗莊中心團(tuán)隊(duì)張奉印老師說“雙減”不是盲目的減少學(xué)生的作業(yè)，而是減掉學(xué)生無效的作業(yè)負(fù)擔(dān)。地理課堂必須保證學(xué)生有5-10分鐘的知識(shí)性訓(xùn)練作業(yè)，它在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、學(xué)生的書寫習(xí)慣、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)等方面有不可替代的作用。我們要在我們的課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓他們能主動(dòng)的到課外參加一些有意義的地理實(shí)踐作業(yè)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">棗莊市中心團(tuán)隊(duì)歷史學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)主持人張秀老師從“協(xié)調(diào)、保護(hù)、高效、創(chuàng)新”四個(gè)核心詞談了“基于雙減”背景下的作業(yè)教學(xué)思考。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，張老師談到歷史教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)本著育人使命與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和解決問題的能力的提升為立足點(diǎn)，踐行歷史教育者的初心：保護(hù)孩子學(xué)習(xí)歷史興趣引領(lǐng)孩子們運(yùn)用歷史的思維，歷史的方法解決問題和困惑的能力，以史鑒今。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">學(xué)校教科室宋志文主任針對(duì)大家的發(fā)言和作業(yè)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)談了三點(diǎn)：1.布置作業(yè)時(shí)可把作業(yè)簡(jiǎn)單分類：基礎(chǔ)性作業(yè)（必做作業(yè)）+提高性作業(yè)（鼓勵(lì)做作業(yè)）+拓展性作業(yè)（選做作業(yè)）。2.將提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量作為落實(shí)“雙減”的突破口，打破教師的“單打獨(dú)斗”，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，實(shí)現(xiàn)教研組、學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，在為作業(yè)“瘦身”的同時(shí)提升作業(yè)的含金量。3.合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂效率，將基礎(chǔ)性作業(yè)盡量壓縮到課堂內(nèi)完成，課堂內(nèi)盡量多批閱作業(yè)，作業(yè)布置要有部分“花樣”，提高學(xué)生做作業(yè)的興趣。在“花樣”中分層布置，讓有能力的學(xué)生完成有難度的作業(yè)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">最后孔凡海校長(zhǎng)對(duì)“雙減”背景下作業(yè)改革做了重要安排。他說對(duì)本次研討會(huì)學(xué)校已醞釀二個(gè)多月，對(duì)于如何開展作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)、總結(jié)好的做法經(jīng)驗(yàn)以及不足進(jìn)行深入探討，以促進(jìn)教師和管理的專業(yè)化發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1.明確上級(jí)要求。根據(jù)教育部五項(xiàng)管理要求，明確分工：校長(zhǎng)整體部署，副校長(zhǎng)落實(shí)反饋，年級(jí)總量調(diào)控，學(xué)科主任管理設(shè)計(jì)，班主任會(huì)商各學(xué)科作業(yè)。全校一盤棋，統(tǒng)籌安排。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2.優(yōu)化作業(yè)布置。充分發(fā)揮作業(yè)的三個(gè)功能：鞏固知識(shí)，體現(xiàn)過程，激發(fā)求知。設(shè)計(jì)作業(yè)要理清三個(gè)關(guān)系：作業(yè)跟著課堂走，作業(yè)跟著學(xué)生走，作業(yè)跟著問題走。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3.加強(qiáng)作業(yè)研討。充分發(fā)揮集體教研的功能，群策群力破解難題，集思廣益，適時(shí)調(diào)整，最后形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">4.統(tǒng)籌作業(yè)流程。五項(xiàng)管理明確指出要加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。要有作業(yè)跟蹤反饋表，周會(huì)商清單，學(xué)科研討清單，作業(yè)清單。靈活布置部分限時(shí)作業(yè)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">5.及時(shí)分享作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。舉行作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)，適時(shí)舉辦作業(yè)設(shè)計(jì)者論壇。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教師要領(lǐng)悟國(guó)家政策精神，與時(shí)俱進(jìn)，做專業(yè)型老師，時(shí)刻做到心中有教育心中有學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“教者若有心，學(xué)者必得益。”作業(yè)減負(fù)是一場(chǎng)革命，教師首先要做覺醒者，勇立潮頭，走專業(yè)化道路，做專業(yè)型老師。本次研討會(huì) ，必將助推雙減政策的落地，輕輕松松做教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：馬培民</p><p class="ql-block">攝影：康波 戴利軍 田雨</p><p class="ql-block">審核：趙志敏</p>