<![CDATA[<menuitem id="g44kb"></menuitem>]]>
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<p class="ql-block"> 秋盡繁色褪,冬雪物華休。即使萬物凋敝褪色,屋外寒冬料峭,鐵路小學(xué)的教室里依然溫暖如春。平?jīng)鍪需F路小學(xué)“教研月”如期而至，課堂教學(xué)展示活動如火如荼的進(jìn)行著。天氣寒冷，但老師們扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)，高超的教學(xué)技巧總會讓孩子們掀起高漲的學(xué)習(xí)熱情，整個教室沉浸在快樂和知識的海洋中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！鞭D(zhuǎn)眼間2021年即將接近尾聲,二年級上學(xué)期也即將結(jié)束。為了上好每一節(jié)課,在有限的時(shí)間內(nèi)提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，老師們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時(shí)間短等諸多困難。備課組成員與上課老師一起經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)一—研討修改一一實(shí)踐檢驗(yàn)一—再研討修改”的磨練過程，幾易其稿 。秉承了鐵小人一直都保持的認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的教研精神。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)這門科學(xué)里,我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和類比。</p><p class="ql-block"> 石敏老師和他們班可愛的孩子們給我們帶來的《6的乘法口訣》就是這樣一堂善于進(jìn)行知識遷移和方法歸納的好課。</p><p class="ql-block"> 上課鈴聲響起，石敏老師便出示例題，1個豆莢里面有6顆豆子，2個豆莢里面有幾顆豆子？3個，4個……6個呢？讓學(xué)生在加法的基礎(chǔ)上初步感知了6的乘法口訣所有得數(shù)，并讓學(xué)生根據(jù)表格說1個6是6，2個6是12，18是幾個6相加的和等等，幫助學(xué)生建立乘法算式來源，也是編乘法口訣的基礎(chǔ)，又根據(jù)之前編寫乘法口訣的過程總結(jié)歸納了編寫時(shí)的注意事項(xiàng)，為后面學(xué)生編寫6的乘法口訣作了很重要的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。一一畢達(dá)哥拉斯</p><p class="ql-block"> 蘭萬法老師講授的《觀察物體》一課，在教學(xué)中采用學(xué)生分組討論和做游戲的方式，調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性，充分體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)優(yōu)勢。定位觀察、換位觀察、對比觀察等讓孩子們體驗(yàn)快樂的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候,再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。一—(法)盧梭</p><p class="ql-block"> 一段音樂吸引了我們的注意力，原來是二年級五班的孩子們與張瑋老師做上下、前后、左右等方位詞的課前互動。張老師執(zhí)教的《觀察物體》一課導(dǎo)入新穎、富有童趣。課堂中張老師采用“神偵探柯南訓(xùn)練營”創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊收獲。在教學(xué)設(shè)計(jì)上也富有新意，非常符合低年級學(xué)生的性格。整個課堂妙趣橫生,充分地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 知識本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝,不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。一—(英)培根</p><p class="ql-block"> 每個孩子都睜著大大的眼睛，眼神中充滿了對知識的渴望。原來是二年級二班的孩子們在徐麗娜老師的帶領(lǐng)下觀看賽龍舟的精彩視頻，認(rèn)真觀察每條龍舟上有幾人?一共有幾條龍舟?共有多少人?為了解決這些問題，每個孩子都在認(rèn)真聆聽老師的講解，并思考著合適的方法。徐老師還與孩子們一起探索記憶9的乘法口訣的多種方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究精神。</p> <p class="ql-block"> 馬巧霞老師講授《7的乘法口訣》。上課一開始，馬老師通過請學(xué)生上臺背口訣，男女生PK背口訣，看算式說口訣等方式來復(fù)習(xí)1——6的乘法口訣，為學(xué)習(xí)7的乘法口訣做很好的鋪墊，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以猜謎語導(dǎo)入新課教學(xué)，馬老師還運(yùn)用開火車、小組討論等課堂形式讓孩子們樂在其中?；钴S的課堂氛圍,孩子們你爭我搶的舉手發(fā)言,生怕錯過了每一個問題。</p> <p class="ql-block"> 韓等貴老師學(xué)科素養(yǎng)深厚，教學(xué)基本功扎實(shí)。從這一節(jié)展示課就能投射出平時(shí)課堂上對學(xué)生的關(guān)注度，調(diào)控課堂的能力極強(qiáng)，整堂課每一個學(xué)生都在教師的視線范圍之內(nèi)，能隨時(shí)隨地關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，滴水不漏！更可貴的是韓老師的實(shí)物<span style="font-size:18px;">教具及課件制作精美，各種教學(xué)軟件切換自如，</span>充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢。學(xué)生經(jīng)歷實(shí)物展示——由體到面——不同角度觀察——總結(jié)方法的過程。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，在感悟中發(fā)展。使大家有耳目一新的感覺。</p> <p class="ql-block"> 精心準(zhǔn)備的課堂吸引了學(xué)生眼球,同樣吸引了每位聽課老師的目光。</p><p class="ql-block"> 一張張生動的的照片訴說著我們在日復(fù)一日的執(zhí)教生涯中，追尋自己的教育理想，努力實(shí)現(xiàn)開放、快樂、高效的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 緊張忙碌的教研活動終于落下了帷幕。大家坐在一起,各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互交流中產(chǎn)生。在這次教研活動中，每一位老師都得到了不同層次的提高。一言一行彰顯人格魅力，一舉一動體現(xiàn)師者風(fēng)采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻(xiàn)青春。</p><p class="ql-block">教書</p><p class="ql-block">我們?nèi)栽诼飞?lt;/p><p class="ql-block">只為當(dāng)初的夢想</p><p class="ql-block">育人</p><p class="ql-block">我們?nèi)栽诼飞?lt;/p><p class="ql-block">只為春天的綻放</p><p class="ql-block">以課改之心</p><p class="ql-block">仰望星空</p><p class="ql-block">穿越亙古的課堂</p><p class="ql-block">在研討中延續(xù)教育的輝煌</p>