教研反思剖問題集思廣益提質(zhì)量——吳忠中學(xué)高二語文備課組期中總結(jié)會

吳廣龍

時值初冬，艷陽依舊，疫情的陰霾散去，朗朗的書聲又在校園里回蕩，一切又恢復(fù)了可愛的模樣，久違的期中考試也已結(jié)束…… 　　為了及時總結(jié)分享上半學(xué)期教育教學(xué)工作中切實有效的經(jīng)驗，找出存在問題與不足，扎實有效地開展教育教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，12月2日上午，吳忠中學(xué)高二語文備課組召開了期中總結(jié)教研會。此次會議由高二語文組備課組長葉萍老師主持，高二語文組全體教師參加會議。 緊抓教學(xué)常規(guī) 　　葉萍組長對于上半學(xué)期組內(nèi)教學(xué)常規(guī)工作進行了總結(jié)梳理，重點指出復(fù)課后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，在進行新授課的同時，也要查漏補缺線上教學(xué)遺漏的知識與內(nèi)容，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。提醒老師們做好教學(xué)常規(guī)工作：備好課，認(rèn)真書寫教案，把握課堂實效，及時批改、反饋作業(yè)，做好培優(yōu)輔差工作，師生積極參與學(xué)科知識與技能競賽。強調(diào)切實貫徹落實“雙減”政策，認(rèn)真做好“五項管理”相關(guān)規(guī)定。 理考點釋命題 　　葉萍老師整體分析了本次期中考試語文試卷的卷面組成、試題設(shè)置、命題意圖、能力考查等方面。試卷結(jié)構(gòu)與試題設(shè)置以高考試卷為導(dǎo)向，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和語文素養(yǎng)，開拓學(xué)生在新題型方面的視野，以引導(dǎo)學(xué)生語文素養(yǎng)與能力的遷移和運用。讓學(xué)生轉(zhuǎn)變輕視語文的態(tài)度和機械死記硬背的方法。 剖問題明策略 　　各閱卷老師分別反饋了其所閱試題的答題情況、平均得分、存在問題及應(yīng)對策略。老師們反映學(xué)生的卷面答題情況暴露出諸多問題：郝麗梅老師說，學(xué)生審題不清、答題缺乏條理性；吳廣龍老師反饋，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，部分同學(xué)書寫潦草；馬麗娟老師談到，學(xué)生答題時間分配不當(dāng)，個別題答案略顯倉促；郝濤老師指出，學(xué)生作文不能將材料、任務(wù)和觀點有機結(jié)合，充分表達。 　　面對以上問題，老師們各抒己見，知無不言，言無不盡，集思廣益，展開頭腦風(fēng)暴，碰撞出智慧的火花。經(jīng)過熱烈地討論與交流，大家分享了自己的真知灼見和有效做法。齊發(fā)老師談到:教學(xué)不僅要認(rèn)真扎實，更要有耐心。對于重點知識點要反復(fù)強調(diào)；郝濤老師指出:選取典型練習(xí)加以強化鞏固，同時給予學(xué)生方法和技巧的指導(dǎo)；王麗老師分享了她給學(xué)生推薦課外閱讀《史記》《文化苦旅》的做法，效果顯著；李慧萍老師說:要充分利用早讀時間，給學(xué)生下發(fā)一些素材朗讀識記，以增加知識儲備，提升語文素養(yǎng)。 定計劃提質(zhì)量 　　教學(xué)質(zhì)量是教師教育教學(xué)的根基和生命線。備課組共同協(xié)商確定了后半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，制定了明確的教學(xué)計劃，確定了后期的教學(xué)重點，將有針對性地對學(xué)生的薄弱模塊內(nèi)容進行強化提升。同時，明確了期末復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容和具體措施。 　　最后，年級組長郝濤老師總結(jié)此次會議，對后半學(xué)期的工作提出切實有效的建議，他指出:加強教學(xué)研討，發(fā)揮團隊的作用，統(tǒng)一教學(xué)進度，突出學(xué)生的主體地位，做好培優(yōu)輔差工作，激發(fā)培養(yǎng)尖子生的潛能，強化輔導(dǎo)后進生的進步，促進鼓勵中等生的提升，確保教學(xué)的有效性，使得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 　　此次教研會，總結(jié)出了期中考試及前半學(xué)期教育教學(xué)中存在的問題與不足，分析出了合理有效的改進措施與辦法，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)與計劃，明確了今后的工作目標(biāo)和努力方向。 　　學(xué)然后知不足，教然后知困。教育教學(xué)之路任重道遠，師者，且學(xué)且教，且思且進。 撰稿: 吳廣龍 審核: 郝濤葉萍