<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">白雪皚皚，冬意漸濃。然而，教育科研中心領導的到來，卻給我們新華實驗小學的校園注入了一股暖流。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 2021年12月3日下午，延壽縣教育科研中心負責人李巖、科研員王華東深入延壽縣新華實驗小學，針對新華實驗小學的兩項省級課題即將接受市教育科研規(guī)劃辦的線上視導工作進行跟蹤指導。</span></p> 了解情況? ?指明方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育科研中心負責人李巖在認真閱讀了科研視導跟蹤反饋單之后，與兩項課題的課題組成員進行了交流。對我校兩項省級教研課題的開展工作給予了充分的肯定。并提出把日常的教學工作與教育研究及自身專業(yè)化成長融為一體，使科學研究方向與學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、與學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。帶著研究的意識從事教學工作，用研究的目光審視自身工作，真正實現(xiàn)激發(fā)內需而提升教師的專業(yè)發(fā)展。李老師的簡潔明了的一段話為課題組理清了研究思路，明確了課題研究的階段性成果、下一步思路和方法等，為課題接下來的研究開展指明了方向。</span></p> 梳理困惑? ? 反饋指導 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 緊接著李巖老師針對我校陸洪梅老師的省級專項重點課題研究中出現(xiàn)的問題以及困惑進行了反饋指導。他強調教育科研神圣而不神秘，平常而不平凡。是教育事業(yè)的組成部分，起到了引領及創(chuàng)新的作用。他強調這次線上的科研視導工作機會難能可貴，是與專家面對面溝通，提升科研能力的最佳時機。大家要認真梳理研究過程中出現(xiàn)的問題及困惑，在線上會議中向專家請教，把握好這次在線指導的機會。</span></p> 科學引領? ? 賦予新能 <p class="ql-block"> 最后，科研中心負責人李巖對課題組全體成員從課題研究的目的、方法、到步驟實施進行了專業(yè)的引領。讓我們立足實際教學，將研與教有效地結合起來，有的放矢的進行課題研究。</p> 指導活水? ?筑夢科研 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">本次縣教育科研中心領導來我校指導教育科研工作意義重大，對我校的課題研究活動開展是莫大的支持與鼓勵。十四五初期，我校就有2項省級課題、2項市級課題、10項縣級課題已展開研究?？蒲兄?，在新華實驗小學這片沃土上已遍地開放。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">相信今天縣教育科研中心領導的教研指導必將如“隨風潛入夜，潤物細無聲”般地激發(fā)新華老師們“真正學會做課題”的熱情與活力。我們將立足我校課題研究的實際，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，科學的方法，真正讓課題研究落地生根！</span></p>