<p class="ql-block"> 盡管窗外已是寒冬凜冽、北風(fēng)呼嘯，但仍阻擋不住林東六小數(shù)學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)完善自己的腳步。11月30日在學(xué)校教導(dǎo)處馬寶力主任的周密安排部署下，我校全體數(shù)學(xué)教師在四樓多功能教室觀看了“赤峰市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩暨名師工作坊研討活動(dòng)”。為了使名師工作室充分發(fā)揮示范、指導(dǎo)和領(lǐng)頭雁的引領(lǐng)作用，這次活動(dòng)本著幫助一線教師更好地理解教材體系，深入領(lǐng)會(huì)“圖形與幾何”領(lǐng)域中的概念教學(xué)在小學(xué)階段的運(yùn)用，促進(jìn)廣大教師積極研究課堂教學(xué)、解決一線教師教學(xué)中的困惑，提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，為我們呈現(xiàn)了色香味俱全的“數(shù)學(xué)大餐”！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由于疫情原因大家未能親臨現(xiàn)場，在旗教研室魏老師、吳老師以及我校領(lǐng)導(dǎo)精心組織安排下我們通過網(wǎng)絡(luò)全程收看了活動(dòng)直播。本次活動(dòng)共安排了三節(jié)課，分別是四年級(jí)《平行四邊形和梯形》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》，還聆聽了張?jiān)嚼蠋煹膶ｎ}講座《培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思維》。</p> <p class="ql-block"> 觀課完畢之后的環(huán)節(jié)就是上課教師的反思，這也是3位教師對(duì)自己課堂教學(xué)實(shí)踐后進(jìn)行的再認(rèn)識(shí)、再思考，以此不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。也希望我們每位教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中常思常新，不斷提高和完善自己。</p> <p class="ql-block"> 接下來就是名師工作坊成員的評(píng)議課環(huán)節(jié)，她們針對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了精彩紛呈的評(píng)析，并誠懇地提出自己真實(shí)的建議和想法。她們從不同的角度對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了不同的分析、點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了教學(xué)的方式是多元化的。“一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)教師的特點(diǎn)和能力不同，教學(xué)特點(diǎn)各有千秋。因而，在新課標(biāo)理念下，教師需根據(jù)自己的特點(diǎn)和能力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 最后我們最期待的赤峰市小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)航人步海英老師進(jìn)行了精彩的大會(huì)總結(jié)，對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出了一些指導(dǎo)性意見和建議：希望我們能夠腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從一年級(jí)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀的有效訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)“人人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展！”更要注重有目的的設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作、展示質(zhì)疑、合作交流的過程中感受到“數(shù)學(xué)中有生活，生活中有數(shù)學(xué)！”從而深切體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。她還強(qiáng)調(diào)在學(xué)生實(shí)現(xiàn)主體地位的同時(shí)教師也要注重充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，“該出手時(shí)就出手！”我們不能一味遷就學(xué)生，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中我們也要重視育人的功效，要讓學(xué)生懂得規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)有理有據(jù)的數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們六小全體數(shù)學(xué)教師在馬主任的帶領(lǐng)下翔實(shí)地記錄整個(gè)活動(dòng)過程，我們欣賞了名師的精彩課堂，體會(huì)到了名師評(píng)課的藝術(shù)，聆聽了專家精辟的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，雖然時(shí)間短暫，也讓我們受益匪淺、收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> “樂業(yè)積淀底氣，學(xué)習(xí)滋養(yǎng)元?dú)?，反思造就靈氣！”活動(dòng)結(jié)束后老師們趁熱打鐵，把滿滿的收獲與自己的教育教學(xué)工作相結(jié)合進(jìn)行及時(shí)的反思，書寫了一篇篇滿載著自己所思所想、所感所悟以努力提升自己的心得體會(huì)，字里行間流露出濃濃的教書育人的使命感和責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”學(xué)無止境，教無止境。我們的課堂教學(xué)沒有最好，只有更好，只有我們通過教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思，然后再實(shí)踐、再反思這種形式循環(huán)往復(fù)，以致無窮，才能不斷的提高我們教師的教學(xué)水平，更好的完善我們的課堂教學(xué)。名師之所以成為名師那是他們辛勤付出的回報(bào)，只有我們博采眾長，努力提高自身素質(zhì)和能力，才能抓住課堂生成，借機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，使我們的課堂演奏出和諧美妙的交響樂曲。 </p> <p class="ql-block"> 總之我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該像步老師說的那樣真實(shí)有效，就像我們數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)一樣實(shí)事求是，只有我們腳踏實(shí)地，扎實(shí)做好聽說讀寫的訓(xùn)練，我們才會(huì)讓數(shù)學(xué)散發(fā)出迷人的芳香！ </p> <p class="ql-block"><b> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！”讓我們攜手并肩一起守護(hù)生命、靜待花開！</b></p> <p class="ql-block"><b>編輯：馬詠梅</b></p> <p class="ql-block"><b>審核：教導(dǎo)處</b></p>