微講座之“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與分享—記?？谑行闳A小學(xué)英語(yǔ)科組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

溫暖

一、活動(dòng)時(shí)間：12月3日上午二、活動(dòng)地點(diǎn)：三（5）班會(huì)議室三、活動(dòng)形式：微講座四、活動(dòng)主題：“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與分享五、主講人：海口市第二十七小李小樂(lè)老師六、參與人員：全體英語(yǔ)組教師 活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　12月3日上午有幸邀請(qǐng)到二十七小李小樂(lè)老師為我們英語(yǔ)組全體老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與分享的主題微講座。 　　李老師分別從以下幾方面進(jìn)行分享：一、“雙減”工作的總體目標(biāo)二、“雙減”校內(nèi)減負(fù)的重點(diǎn)三、《作業(yè)管理》書(shū)面作業(yè)總量要求四、《作業(yè)管理》對(duì)學(xué)校和老師要求五、《作業(yè)管理》對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)要求六、“小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與分享”案例 　　李老師以11月24日在港灣小學(xué)舉辦的關(guān)于《主題單元整體教學(xué)、教學(xué)練評(píng)一體化及作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》的活動(dòng)分享進(jìn)入今天講座主題，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的分享更深層次的表明了“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)工作上的改變。 　　李老師提到“雙減”校內(nèi)減負(fù)的重點(diǎn)有“三提”：一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也就是說(shuō)“減量不減質(zhì)”，這個(gè)尤為重要，雖說(shuō)作業(yè)量減少，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求更高;二是提高作業(yè)管理水平;三是提高課后服務(wù)水平。 　　在作業(yè)管理方面，李老師也分享了她們學(xué)校的一些做法。在作業(yè)設(shè)計(jì)這塊要求老師們要控制時(shí)間，不布置機(jī)械性的作業(yè)，懲罰性作業(yè)等，要鼓勵(lì)布置分層性、彈性和個(gè)性化作業(yè)。在作業(yè)布置上，今天王金鈴老師的公開(kāi)課上就體現(xiàn)出來(lái)了這點(diǎn)，作業(yè)有分層，學(xué)生有選擇性完成作業(yè)。這對(duì)于我們英語(yǔ)組來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的改變，已經(jīng)跨出了第一步。在分享作業(yè)布置案例中，可以看出別人的作業(yè)設(shè)計(jì)很用心，我們老師也在思考原來(lái)作業(yè)設(shè)計(jì)是可以這樣的，一個(gè)小小的變化就可以體現(xiàn)出作業(yè)的改變。 　　在“雙減”的背景下小學(xué)英語(yǔ)的作業(yè)需有個(gè)性化，因此李老師向大家展示了她們班孩子的特色作業(yè)，學(xué)生完成的很好，如思維導(dǎo)圖，這個(gè)大大的一個(gè)程度上鍛煉了孩子的思維能力和概括能力。 　　此次活動(dòng)過(guò)程中老師們都認(rèn)真的在聽(tīng)講，做筆記，同時(shí)也反思自己在“雙減”背景下教學(xué)方面是否真正做到位。會(huì)后同年級(jí)老師之間互相商討今后的教學(xué)思路及作業(yè)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)放在作業(yè)布置上。經(jīng)過(guò)李老師的講座洗禮后，相信我們的老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作會(huì)更加明了，尤其是在“雙減”背景下。最后也特別感謝李老師給大家?guī)?lái)了一次很實(shí)用且精彩的講座！