<p class="ql-block"> 經(jīng)史子集，傳承中華文脈;</p><p class="ql-block"> 詩(shī)詞曲賦，浸染沁人書香;</p><p class="ql-block"> 晨誦暮省，傾聽生命拔節(jié);</p><p class="ql-block"> 春夏秋冬，醞釀和美校園;</p><p class="ql-block"> 隨著金秋漸至，新集學(xué)校也如期啟動(dòng)了第十四屆讀書節(jié)——校園朗讀者活動(dòng)。</p> 《給我三天視力》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:馬光龍</p> <p class="ql-block"> 一位集盲、聾、啞于一身的女作家。除了觸覺以外，她幾乎被割斷了與外部世界的一切聯(lián)系，用自己非凡的資質(zhì)和勤奮，取得了連正常人都難以企及的學(xué)業(yè)成績(jī)，并成為世界知名的作家和社會(huì)活動(dòng)家。這本身，就是一個(gè)生命的奇跡。</p><p class="ql-block"> 一篇充滿人生智慧的警世散文，一曲激動(dòng)人心的生命的贊歌!凝結(jié)了她全部的生命體驗(yàn)，對(duì)世人發(fā)出了誠(chéng)摯和中肯的勸戒。如果三天后就會(huì)失去視力，你最渴望看到的是什么?</p><p class="ql-block"> 有請(qǐng)“校園朗讀者”馬光龍老師給大家?guī)?lái)美國(guó)海倫?凱勒的《給我三天視力》 ：</p> <p class="ql-block"> 生活中常有這種現(xiàn)象:人們對(duì)并不存在或難以獲得的東西，往往迫切地追求向往;而對(duì)已經(jīng)存在并且是極為珍貴地存在的東西，卻容易習(xí)以為常，甚至漠然置之。令人難以置信的是，一個(gè)被剝奪了視覺、聽覺和說(shuō)話能力的殘疾人，卻能更深刻更真切地體驗(yàn)和感知到生活的美好和豐富性。她“光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的有趣的東西”，她“能摸出樹葉的精巧的對(duì)稱圖形”,感覺到花朵的美妙的絲絨般的質(zhì)地”,“把手輕輕地放在小樹上時(shí)，還能偶然感到小鳥在枝頭區(qū)歌時(shí)所引起的歡樂的顫動(dòng)”，甚至能“在音樂震動(dòng)地板時(shí)感到它的節(jié)拍”，“想象出節(jié)奏鮮明的動(dòng)作一定會(huì)形成世界上最美妙的形象”。</p><p class="ql-block"> 作者給自己虛擬了這漫長(zhǎng)的一生黑暗中僅有的三天光明：第一天,她要“看看那些以他們的感愛、星情和友誼使我的生命值得活下去的人；第二天，她用來(lái)參觀自然歷史博物館和美術(shù)博物館，去看電影和戲??；第三天，她要去看看當(dāng)前的日常世界。這是一個(gè)從未見過(guò)世界的人對(duì)光明發(fā)出的由衷的呼喚。呼喚我們充分調(diào)動(dòng)起五官的感受能力，去感受生活和大自然中的美與歡樂，而且把我們的愛和同情，把我們對(duì)美和生活的創(chuàng)造貢獻(xiàn)給他人、社會(huì)和自然。</p> 《一粒種子》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:海調(diào)調(diào)</p> <p class="ql-block"> 一粒種子，渺小的身軀，生命力又能有多頑強(qiáng)呢？下面就讓我們跟隨海調(diào)調(diào)老師一起在葉圣陶的《一粒種子》中尋找答案。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)王、富翁、商人、兵士都想通過(guò)種子謀取自己想要的東西，但是卻不想付出自己的勞動(dòng)和汗水，種子自然也不愿意滿足他們的愿望。而農(nóng)夫?qū)ΨN子沒有奢求，親自照顧它，最終有了意外的收獲。這個(gè)故事告訴我們，過(guò)于貪婪和過(guò)多的欲望，只會(huì)換來(lái)失望。只有通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能得到自己想要的東西。當(dāng)然學(xué)習(xí)也是一樣的，只有我們通過(guò)自己的努力，不斷進(jìn)取，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。</p> 《匆匆》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:馬嬙校長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間，既看不見，又摸不著，卻實(shí)實(shí)在在的在身邊無(wú)情而匆匆的流逝。朱自清先生以他豐富的想象力，形象的捕捉住時(shí)光逝去的蹤跡，嘆一句，韶華易逝，人生短促，珍惜時(shí)光，珍惜生命！請(qǐng)欣賞馬嬙校長(zhǎng)給我們朗讀的散文《匆匆》。</p> <p class="ql-block"> 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間正在從我們身邊一分一秒的過(guò)去，而且一去不復(fù)返！那么以后的日子會(huì)怎樣？是和原來(lái)一樣虛度年華、荒廢時(shí)間嗎？不，絕對(duì)不能！從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，珍惜每一天、每一分、每一秒。時(shí)間來(lái)去匆匆，而且一去不復(fù)返，這誰(shuí)也控制不了，但是我們可以控制自己，我們要讓自己把每時(shí)每刻都過(guò)得充實(shí)起來(lái)，從現(xiàn)在開始我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！</p> 《Are you ready》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:馬玉梅</p> <p class="ql-block"> 機(jī)遇真是神奇，它給”疑無(wú)路”的人帶來(lái)“柳暗花明”，還能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”，成為一個(gè)成功人士。而成功往往屬于那些有準(zhǔn)備、善于抓住機(jī)遇的人。如果說(shuō)成功是一片大海，那么準(zhǔn)備一定是汪洋大海里的一滴滴水珠；如果說(shuō)成功是一棵大樹，那么準(zhǔn)備一定是茂盛大樹里的一片片枝葉；如果說(shuō)成功是一座高山，那么準(zhǔn)備一定是巍峨高山上的一塊塊石子。成功只垂青于那些有準(zhǔn)備的人，親愛的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?</p><p class="ql-block"> 有請(qǐng)“校園朗讀者”馬玉梅老師給大家?guī)?lái)“最轟動(dòng)的名人演講”系列之李嘉誠(chéng)《Are you ready》（你準(zhǔn)備好了嗎？）</p> <p class="ql-block"> 人生就像樓梯，需要我們一步一步的往上爬。而那一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階正是我們平時(shí)所做的準(zhǔn)備。你準(zhǔn)備的越多，那么你的人生之路就越遠(yuǎn)越穩(wěn)。年少的我們，每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)著那些被我們看似索然無(wú)味的知識(shí)，其實(shí)這就是我們?yōu)橐院蟮娜松鰷?zhǔn)備的過(guò)程。你準(zhǔn)備好地知識(shí)和文化越多，你所見識(shí)到的世界和你所經(jīng)歷的人生都要比別人的更精彩。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。親愛的同學(xué)們，我們要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做好準(zhǔn)備。</p> 《鋼鐵是怎樣練成的》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:馬秀芳</p> <p class="ql-block"> 《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書是前蘇聯(lián)尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的。保爾·柯察金是這本書的主人公。他年幼家貧失學(xué)，做過(guò)小工，參加過(guò)紅軍打過(guò)仗，負(fù)過(guò)傷，后來(lái)雙目失明，全身癱瘓。保爾·柯察金——一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗，勇敢的與自己的生命搏斗。他的意志比鋼鐵還堅(jiān)硬，在深陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝、呼吸和等死，于是拿起唯一還能利用的武器——筆，但是在書中的結(jié)尾，他連筆也拿不動(dòng)了，而是靠口述，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)三載，克服了難以想象的困難，創(chuàng)作了這部不朽的杰作，最終實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)欣賞由馬秀芳老師帶來(lái)的《鋼鐵是怎樣練成的》。</p> <p class="ql-block"> 人生，是一條曲折而坎坷不平的路。在這條人生之路上，你不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，你會(huì)遭遇到各種各樣的考驗(yàn)、困難，當(dāng)困難和考驗(yàn)來(lái)臨時(shí)，就要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但這些都只是暫時(shí)的，只要你在突破考驗(yàn)、戰(zhàn)勝困難后，回顧一下自己走出來(lái)的路，你會(huì)看到那條路上燃燒著熊熊火焰，那時(shí)磨礪人生的火焰，這些火焰證明了我們?cè)谌松飞显竭^(guò)一道又一道的難關(guān)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。</p> 《老人與?！? <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:孫曉燕</p> <p class="ql-block"> 《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威寫的老人、孩子和海的故事。 在墨西哥灣的海灘上，一位老人滿懷信心地駕著小船出海，他期待在第八十五天里有所收獲，盡管他在前八十四天內(nèi)一條魚也捉不到，但他還是信心百倍。在遙無(wú)邊際的大海上，嚴(yán)酷的困難與挑戰(zhàn)如洪水猛獸般向老人襲來(lái)，讓老人措手不及，精疲力盡的他被大馬林魚折磨得遍體鱗傷，成功捕獲大魚后，在歸來(lái)的途中，老人又遭到覬覦他捕獲的大馬林魚的鯊魚群襲擊，大魚被鯊魚吃了個(gè)精光，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。清晨歸來(lái)，老人并非一無(wú)所有，戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。</p><p class="ql-block"> 下面有請(qǐng)今天的校園朗讀者孫曉燕老師為大家朗讀《老人與?！贰?lt;/p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們遇到前所未有的苦難的時(shí)候，我們應(yīng)該想想那在大海上孤獨(dú)地與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗的“硬漢”。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有許多困難并沒有想象中的那么不可戰(zhàn)勝，只要有決心、毅力，并且付出努力，問(wèn)題總會(huì)迎刃而解。勇敢面對(duì)，勝利就在前方！努力拼搏，就會(huì)成為最后的贏家！</p> 《西游記》片段 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:馬慶龍</p> <p class="ql-block"> 混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見。</p><p class="ql-block"> 自從盤古破鴻蒙，開辟?gòu)钠澢鍧岜妗?lt;/p><p class="ql-block"> 覆載群生仰至仁，發(fā)明萬(wàn)物皆成善。</p><p class="ql-block"> 欲知造化會(huì)元功，須看西游釋厄傳。</p><p class="ql-block">這首詩(shī)出自吳承恩的《西游記》，是我國(guó)四大名著之一。</p><p class="ql-block"> 下面有請(qǐng)馬慶龍老師為大家朗誦第七回 八卦爐中逃大圣 其中的片段。</p> <p class="ql-block"> 這一路上，他們歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，不管多累、多餓，不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾，他們都能克服困難，一一消滅掉妖怪，把師傅從危難中救出來(lái)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中亦是如此，如果你想做成一件偉大事情，并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和困難。因此，我們要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，要有一顆執(zhí)著的心，要不斷的努力奮斗，只有這樣，最終才能獲得成功。</p> 《斑羚飛渡》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:鄧丹丹</p> <p class="ql-block"> 有這樣一篇虛構(gòu)的文章，講的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)擺脫困境。這一壯舉讓年輕的羚羊全都活了下來(lái)，而老羚羊卻猶如狼牙山的五壯士——壯烈犧牲了！斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人感到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)今天的校園朗讀者鄧丹丹老師來(lái)朗讀《斑羚飛渡》。</p> <p class="ql-block"> 老斑羚心甘情愿的當(dāng)年輕斑羚的墊腳石。他們把種族的生存放在第一位，不惜失去生命！他們是多么偉大??！在我們身邊，也有許多“老斑羚”進(jìn)行著“愛的飛渡”，他們傳承著無(wú)私的愛。比如：發(fā)生火災(zāi)去救火的消防隊(duì)員，他們也有失去生命的危險(xiǎn)。但是在他們的心里，滅火、救人才是第一位。再比如：疫情蔓延，沖在一線的醫(yī)生護(hù)士，他們也知道會(huì)有傳染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。但在他們心里控制疫情，救人才是第一位。</p><p class="ql-block"> 愛是偉大的，是無(wú)私的，我們一定要懂得愛，傳承愛！</p> 《以決心和毅力開創(chuàng)前程》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:梁錦軍</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人如果有了毅力，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。毛主席曾說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事，只要肯攀登。有毅力的人不怕失敗。敢于迎難而上，有再次戰(zhàn)勝失敗的勇氣，他們獲得成功，到達(dá)目的是必然的，有付出必有回報(bào)。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)聽梁錦軍老師朗讀的《以決心和毅力開創(chuàng)前程》。</p> <p class="ql-block"> 頑強(qiáng)的毅力就是一座通往成功的階梯，能令我們學(xué)到很多本領(lǐng)，能幫我們成就很多事情。歷史上大凡有成就的人，無(wú)不在事業(yè)上具有頑強(qiáng)的毅力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，向既定的目標(biāo)邁進(jìn)，從而成就完美的理想。我們都要做有毅力的人，不怕挫折，敢于跌倒，并重拾勇氣，這樣才能在漫長(zhǎng)的人生道路上，一往直前。</p> 《心田上的百合花》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:杜永紅</p> <p class="ql-block"> 偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。雖然它剛誕生時(shí)與其他野草毫無(wú)差別，但在它的心中，有一個(gè)堅(jiān)定的念頭悄悄萌生：我要開花，我要以花證明我的存在。為此，它“努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛”——與自然環(huán)境頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?lt;/p><p class="ql-block"> 請(qǐng)欣賞由杜永紅老師帶來(lái)的朗讀《心田上的百合花》 。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小小的百合花，可以憑借一個(gè)理想而努力，可以為了一個(gè)念頭而奮斗，最終經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和自己的努力，從一株和雜草長(zhǎng)得一模一樣的花蛻變成斷崖上最美的風(fēng)景，讓雜草從不屑、嘲笑、到不敢嘲笑，只有百合花自己知道，它付出的汗水有多少。</p><p class="ql-block"> 在惡劣的環(huán)境下，百合花正是靠自己心里的信念，頑強(qiáng)的生存下去。我們也要像百合花一樣，不管別人怎么說(shuō)。心中都要堅(jiān)持一個(gè)信念，努力完成那個(gè)信念，以證明自己的存在和價(jià)值。人生不也是如此嗎？人生中如果沒有堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，哪里來(lái)的成功？在生活中，我們也要像這株百合一樣，堅(jiān)定自己的信念，相信自己。并為了這個(gè)信念而努力拼搏，努力實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值。 </p><p class="ql-block"> 做為新時(shí)代的我們，我們堅(jiān)信：天生我材必有用，只要努力做，認(rèn)真做，總會(huì)做到最好；不管生活有多少無(wú)奈和不理解，我們都會(huì)嘗試著去包容，去理解。因?yàn)槲覀冎溃河旰罂倳?huì)有晴天，微笑面對(duì)生活，做那個(gè)最好的自己，不管生活會(huì)遇到多少個(gè)不如意，多少的挫折，我們都會(huì)勇敢地迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀冎溃禾魬?zhàn)出新的高度，挑戰(zhàn)自我，找出新的自己。</p><p class="ql-block"> 讓百合花永遠(yuǎn)綻開在你的心田！</p> 《窗邊的小豆豆》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:包彩月</p> <p class="ql-block"> 德國(guó)著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō):“最好的教育，是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校一定要有特色嗎?是的，幾乎所有的學(xué)校都有特色，并且它們最大的特色就是孩子不愿去上學(xué)。但“巴學(xué)園”卻和它們不同，黑柳徹子說(shuō)過(guò):“如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭.上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園，放學(xué)之后孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。</p><p class="ql-block"> “巴學(xué)園”究竟是一個(gè)什么樣神奇的學(xué)校，能讓孩子眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去呢?</p><p class="ql-block"> 我們跟隨包彩月老師的朗讀《窗邊的小豆豆》一探究竟！</p> <p class="ql-block"> 巴學(xué)園給我種別樣的感動(dòng)，給我回味的空間。每個(gè)人都能在這本書里找到雪般的友誼與陽(yáng)光燦爛的童年。讓我們守護(hù)彼此的友誼，讓我們洗滌自己心中的那片原野。我不會(huì)忘記那陽(yáng)光下，流在指間的文與情與那絲絲暖意，那么美好。</p> 《選擇好競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者:尤艷麗</p> <p class="ql-block"> 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手這個(gè)詞兒，在我們的生活中尤其是工作中、學(xué)習(xí)中極為常見，要想有所進(jìn)步，有所提升，那么競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不容忽視，當(dāng)然，更重要的是，需要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的思維，他們的精神。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)欣賞尤艷麗老師給大家?guī)?lái)的朗讀《選擇好競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 》。</p> <p class="ql-block"> 有的同學(xué)沒有更高的目標(biāo)，像自滿的麻雀、公雞和鵪鶉一樣，看不到那些比自己更有本事的人，因此也就不會(huì)想要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，只會(huì)往低處看，也就永遠(yuǎn)進(jìn)步不了。而一些積極進(jìn)取的同學(xué)就不一樣，他們一直在尋找那些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣，作為自己樹立的奮斗目標(biāo)，并且敢于和他們展開競(jìng)爭(zhēng)，最后，往往能在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的能力。</p> 文末寄語(yǔ) <p class="ql-block"> 余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書籍的功能，他說(shuō):"只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀?！遍喿x雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 讓我們記住:別錯(cuò)過(guò)一生中閱讀的黃金時(shí)期。熱愛讀書吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!</p> <p class="ql-block">圖文編輯:馬怡欣</p><p class="ql-block">指 導(dǎo):馬光龍</p><p class="ql-block">審 核:馬 嬙</p>