<p class="ql-block">幼小銜接是兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，這個階段也是處于人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。</p> <p class="ql-block">幼小銜接我們這樣做????????</p> 身心準(zhǔn)備 <p class="ql-block">對小學(xué)生活充滿向往，有上小學(xué)的愿望，是幼兒開啟小學(xué)學(xué)習(xí) 生活的情感動力，也是重要的入學(xué)心理準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">與幼兒進行面對面談話，讓幼兒對小學(xué)生活有所理解，激起幼兒對小學(xué)的美好幻想，從而提高對小學(xué)的憧憬和向往。</p> <p class="ql-block">教會幼兒學(xué)會保持良好的情緒狀態(tài)，具備一定的情緒調(diào)控能力，有助于幼兒 積極適應(yīng)小學(xué)新的環(huán)境和人際關(guān)系。</p> <p class="ql-block">喜歡運動，初步養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣有利于幼兒增強體質(zhì)，保 持充沛精力和良好情緒，少生病、少缺勤。</p> 生活準(zhǔn)備 <p class="ql-block">參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，提高幼兒的自理能 力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。</p> <p class="ql-block">較強的生活自理能力有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自 我管理和服務(wù)，增強獨立性和自信心。</p> 社會準(zhǔn)備 <p class="ql-block">良好的交往和合作能力有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認識新老師，逐步適應(yīng)小學(xué)新的人際關(guān)系。</p> 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動力。呵護幼兒的好奇心，尊重幼兒 好問的天性，有助于幼兒對周圍世界保持持續(xù)的探究欲望，不怕 困難，積極主動學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定 的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識更重要。幼兒具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力有助于入學(xué)后適應(yīng)不同學(xué)科新知識、新技能的學(xué)習(xí)，更加主動、持久、投入地學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)，幼小銜接不當(dāng)會造成孩子身體，心理和社會適應(yīng)性方面的種種問題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學(xué)，社會適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學(xué)溝通。這些問題都對孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要。</p><p class="ql-block">幼小銜接，我們一直在行動！???♀?</p>