<p class="ql-block"> 智能時(shí)代，新一代信息技術(shù)進(jìn)入創(chuàng)新密集期，科技、場景、產(chǎn)業(yè)“三大變革”可能同步發(fā)生。前沿技術(shù)在深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式和各國競爭力的同時(shí)，也在加快重塑傳統(tǒng)教育生態(tài)。加快推動(dòng)技術(shù)與教育的深度融合是教育現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義，也是貫徹黨的教育方針、推動(dòng)教育創(chuàng)新與變革的重要實(shí)踐。借助5G、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)優(yōu)勢，努力促進(jìn)教育與技術(shù)的融合已經(jīng)成為新時(shí)代我國構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。</p><p class="ql-block"> 云天盼冬陽， 木葉聚校園。 風(fēng)光深圳好，研修正當(dāng)時(shí)。伴著2021年12月的一輪暖陽，湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和10所輻射學(xué)校的老師們在中國教師教育網(wǎng)的組織下開啟三天研修一一賦能教育新征程！</p> 他山之石可攻玉 求知若渴智慧行 <p class="ql-block"> 12月1日下午,中國教師教育網(wǎng)廣州辦事處陳燕君老師宣布廣東省信息技術(shù)中心學(xué)校(第二次)項(xiàng)目培訓(xùn)正式開班！</p> <p class="ql-block"> 首先，潮州市湘橋區(qū)教師發(fā)展中心信息資源室馮槐生副主任在開班儀式上寄語學(xué)員們要倍珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會,用心學(xué)習(xí)、做到入心入腦，把信息技術(shù)帶回湘橋，為湘橋區(qū)的教育教學(xué)工作賦能。</p> <p class="ql-block"> 接著，郭校長作培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)開場致詞表示:期待通過學(xué)習(xí)借鑒、現(xiàn)場研修,探索出信息技術(shù)應(yīng)用前提下的教與學(xué)課堂結(jié)構(gòu)模式,構(gòu)建“學(xué)生發(fā)展為本”的新型教學(xué)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式現(xiàn)代化。</p> <p class="ql-block"> 隨后,深圳市教育科研專家張玉彬教授為參訓(xùn)學(xué)員帶來了《AI 賦能背景下的智慧學(xué)習(xí)》專題講座。張教授以“教育史上的幾個(gè)重要技術(shù)改變”為切入點(diǎn)，回顧了歷史上新事物的出現(xiàn)以及人們思想的轉(zhuǎn)變,介紹了人工智能與現(xiàn)代教育的聯(lián)系,并圍繞“人工智能與教育革命”、“在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思”、“ AI 賦能與智慧學(xué)習(xí)”三個(gè)方面作了精彩的講解，并通過提問互動(dòng)方式激發(fā)了全體教師們的思考,使老師們受益良多。</p> 問道智慧學(xué)校 助力雙減政策 <p class="ql-block"> 12月2日上午，培訓(xùn)班走進(jìn)深圳市福田區(qū)蓮花小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。進(jìn)入校園，“孩子的名字叫今天”幾個(gè)大字頓時(shí)吸引我們的注意。走廊上、蓮花少年博物館里，學(xué)生作品琳瑯滿目：數(shù)學(xué)繪本，創(chuàng)意書簽，連環(huán)畫，好書推薦卡……</p> <p class="ql-block"> 該校信息技術(shù)老師為我們介紹了校園信息化建設(shè)，在智能辦公，智慧教學(xué)和智慧評價(jià)三方面注入新動(dòng)能。學(xué)校以國家標(biāo)準(zhǔn)課程為核心載體，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，塑造學(xué)生探究學(xué)習(xí)精神。利用AI技術(shù)構(gòu)建課堂魅力，開發(fā)四大課程群。其中八大主題月課程，課程內(nèi)容豐富，如培新節(jié)、悅讀節(jié)等落實(shí)了素質(zhì)教育，發(fā)展了學(xué)生潛能。</p> <p class="ql-block"> 蓮花小學(xué)還創(chuàng)設(shè)了虛擬“蓮花小鎮(zhèn)”，實(shí)行“蓮花幣”綜合素養(yǎng)評價(jià)體系，對學(xué)生進(jìn)行"自評與他評”"過程性評價(jià)與定期評價(jià)”促進(jìn)“蓮花新課程譜系”高質(zhì)量地落地、推進(jìn)和升華。利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，基于大數(shù)據(jù)為學(xué)生的發(fā)展精準(zhǔn)畫像，讓數(shù)據(jù)產(chǎn)生力量，助力“雙減”政策的實(shí)施。</p> 智慧浸潤課堂 交流促進(jìn)成長 <p class="ql-block"> 12月2日下午，老師們走進(jìn)深圳市福田區(qū)下沙小學(xué)，進(jìn)行了為期半天的參觀交流活動(dòng)。下沙小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對前來參觀的老師們表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 老師們深入課堂聽課， 觀摩下沙小學(xué)老師帶來的一節(jié)精彩數(shù)學(xué)智慧課堂展示課。 課堂上， 老師嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，“點(diǎn)陣筆”打破了我們對智慧課堂只能由平板電腦支撐的觀念，它可以更直觀地呈現(xiàn)學(xué)生們答題的過程， 檢驗(yàn)學(xué)生完成練習(xí)的效果，同時(shí)，學(xué)校、老師和家長可以通過后臺高效地綜合分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。下沙小學(xué)從平板電腦智慧課堂轉(zhuǎn)向“點(diǎn)陣筆”智慧課堂的蛻變既保護(hù)了學(xué)生的視力，同時(shí)讓我們深刻感受到了“AI賦能”的魅力。</p> <p class="ql-block"> 隨后， 同行的老師們認(rèn)真聆聽了下沙小學(xué)姚莉副校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，并就智慧課堂實(shí)際操作等問題交流了各自的看法。大家在交流中碰撞出火花，在互動(dòng)中促進(jìn)彼此成長。</p> 走進(jìn)繽紛校園 感受別樣風(fēng)采 <p class="ql-block"> 2021年12月3日上午，我們來到深圳市福田區(qū)教科院附小。這里每一面墻皆是課程，每一處景皆可育人，每一個(gè)角落皆是閱讀校園。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校老師還與我們分享了學(xué)校AI與英語課堂建設(shè)的研究。如何在教育信息化的背景之下，更好地借助科技手段有效賦能教師，推動(dòng)英語教育現(xiàn)代化。</p> <p class="ql-block"> 與此同時(shí)，學(xué)校劉銳娟校長為我們詳細(xì)地介紹了學(xué)校的概況：深圳福田區(qū)教科院附小是一所現(xiàn)代化、信息化、國際化的學(xué)校，堅(jiān)持“把根扎深，把夢做大”的辦學(xué)理念“讓每一個(gè)生命精彩綻放”。最后特別講到了學(xué)校如何精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”工作，如何讓智慧課堂為“雙減”提質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 由此可見，教科院附小探索教育信息化新模式，打造AI賦能教育新典范，以“智能、個(gè)性、多彩”AI賦能為教育理念，用技術(shù)融入教學(xué)、用技術(shù)改變課堂、借技術(shù)賦能“雙減”。的確，信息智能技術(shù)賦能未來校園，真正為“雙減”添磚加瓦！</p> 收獲篇 <p class="ql-block"> 未來已來，本次研修培訓(xùn)吹響了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的新號角。參與人員積極學(xué)習(xí)，獲益頗豐，在AI智能教育改革路上力爭成為新時(shí)代智慧之師。</p> 學(xué)員收獲 <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞AI之技術(shù)，不知賦能之大也。 研修的時(shí)光雖然短暫，但滿載而歸。點(diǎn)陣筆下，聚焦AI智能新時(shí)代；未來可期，奮進(jìn)賦能教育新征程。學(xué)不可以已，將以此為起點(diǎn)，將AI智能教育思想加以綿延，讓這一新時(shí)代的教育種子在我們的校園落地開花。</p><p class="ql-block"> ——田中小學(xué) 饒奕玲老師</p> <p class="ql-block">深圳研學(xué)開眼界，A l 賦能實(shí)強(qiáng)大。</p><p class="ql-block">引進(jìn)湘橋教育來，校園智慧上臺階！</p><p class="ql-block"> ——蓮云小學(xué) 劉俊銳老師</p> <p class="ql-block"> 行程雖短 ，收獲頗豐。我們將以本次研培訓(xùn)為契機(jī)， 抓住線上線下教學(xué)融合發(fā)展的機(jī)遇， 通過學(xué)習(xí)教育先進(jìn)地區(qū)做法，逐步實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合和不斷更迭， 提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)， 真正實(shí)現(xiàn)AI賦能教育的“普惠+智慧”。</p><p class="ql-block"> ——培英小學(xué) 莊玟老師</p> <p class="ql-block"> 深圳之行使我認(rèn)識到AI賦能在教學(xué)實(shí)踐中起到重構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)資源共享、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式和評價(jià)方式的作用，使師生信息技術(shù)素養(yǎng)和綜合創(chuàng)新能力得到了提升。</p><p class="ql-block"> ——鳳新中心小學(xué) 趙雪云老師</p> <p class="ql-block"> 深圳福田之行，時(shí)間雖短，所聞所見所學(xué)頗多，眼界大開之時(shí)令人心情澎湃，所思所想所構(gòu)之AI賦能+智慧課堂的實(shí)際運(yùn)用與操作，須我改變、我轉(zhuǎn)化、我加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> ——竹圍小學(xué) 蔡歆財(cái)老師</p> <p class="ql-block"> 三天的深圳Al培訓(xùn)之行，使我更了解AI人工智能與教育的結(jié)合，人工智能的繁榮景象和光明前景已展示出其誘人的魅力，讓我們一起期待未來的世界吧，一個(gè)全新的人工智能世界。</p><p class="ql-block"> ——鳳山小學(xué) 何世文老師</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)讓我感受到AI賦能在校園信息化建設(shè)中的強(qiáng)大作用，運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行智能辦公，智慧教學(xué)，智慧評價(jià)，實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)探究過程并及時(shí)反饋，不僅提高了效率，更使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更加全面的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> ——南春路小學(xué) 林澤浩老師</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)雖落下了帷幕，但學(xué)習(xí)永不止步。滿載而歸的我們必將把此行所學(xué)，應(yīng)用于我們的教學(xué)實(shí)踐中去，投入到人工智能的實(shí)踐與研究中去，正如張玉彬部長所說：“站著不動(dòng)，永遠(yuǎn)是觀眾?！弊屛覀冏鲐暙I(xiàn)者而不是旁觀者，給更多的學(xué)生帶來更好的教育。</p><p class="ql-block"> ——振德街小學(xué) 羅筱彥老師</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿：饒奕玲 羅筱彥</p><p class="ql-block"> 編輯：第五小組全體學(xué)員</p><p class="ql-block"> 審核：郭永波</p>