<p class="ql-block"> 他等待我出生，然后又等待我活到最狂傲鮮活的年紀(jì)，忽地站在了他雙肩之上。</p> <p class="ql-block"> 過(guò)去的七十七年里，他一面剝削了古殿孔廟檐頭的琉璃黛瓦，淡褪了雕花閣窗上絢麗的赤紅，坍圮了一道道時(shí)間的籬墻卻又散落了多少不為人知的寄望。一代代黌學(xué)人來(lái)來(lái)往往，芳華如月光灑落在門前的青石板上。孔廟庭院的松柏愈見蒼幽，殿后的常青藤也越發(fā)活得自在坦蕩。這時(shí)候，想必我也該來(lái)了。</p> <p class="ql-block"> 古有《后漢書》載“農(nóng)事既畢，乃令子弟群居，還就黌學(xué)”，我一直覺得，作為學(xué)校的一個(gè)代稱，我眼前的“黌學(xué)”內(nèi)蘊(yùn)絕對(duì)要深得多。滇中重鎮(zhèn)，云嶺星城，素有“滇北鎖鑰”之稱的富民，境內(nèi)土壤肥沃、氣候宜人、物產(chǎn)豐富，這就不難想象“黌學(xué)”的存在；同時(shí)作為富民早期規(guī)模較大，且是境內(nèi)唯一一所承擔(dān)高中教育的完全中學(xué)，眾多天之驕子從此振翅云天。</p><p class="ql-block"> 斑駁的日光透過(guò)樹影，將含羞的玫紅色紫薇花投射上紅墻，雕龍的版刻靜臥古道，旁邊是一對(duì)肅穆的石獅。循著石階拾級(jí)而上，至圣先師孔子的銅像靜立在庭院中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的年月，依舊色澤光艷。此時(shí)，仿若天地間一切的生命都已靜默，我們?cè)诘纫魂囷L(fēng)來(lái)，聆聽回旋在風(fēng)聲里關(guān)于圣人的勸誨，仿佛眼前此刻真就攤開一軸歷史的長(zhǎng)卷，只任風(fēng)沙來(lái)瀏覽、唯有細(xì)雨在品讀。史鐵生在他的小說(shuō)中寫到“在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)安靜的去處，像是上帝的苦心安排?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 我坐在孔廟正屋旁的石凳上，身后是一棵合抱約三人粗的白玉蘭，風(fēng)把葉子吹落，細(xì)絮裹挾著米白色的花朵，垂在我的肩上、落在我的手心里，沉寂呵、沉寂啊，不言語(yǔ)......</p><p class="ql-block"> 黌學(xué)的講壇旁，分明筆直的生長(zhǎng)著四棵雪松。高一那年，我見他身姿挺拔，傲雪凌霜，側(cè)擺伸長(zhǎng)，力猛實(shí)壯；呵護(hù)著身下的柔花嫩草，蔭庇著黌學(xué)的來(lái)往行人。高二的冬天一過(guò)， 其中的一棵倒在了春風(fēng)來(lái)臨之際。人們忙著補(bǔ)救，澆營(yíng)養(yǎng)水、修剪枯枝敗葉、甚至學(xué)人類似的找脈絡(luò)“掛吊瓶?jī)骸?..終究還是沒能活過(guò)來(lái)。決定修砍的那日，我恰好提著課本經(jīng)過(guò)。那一幕，我看在了眼里，雪松是貼著根兒砍倒的，地面從此裸露著一棵樁。好在后來(lái)，種上了紅山茶，一年四季盛放，大抵是多少能夠彌補(bǔ)心中的空缺。</p> <p class="ql-block"> 黌學(xué)里邊兒的熱鬧，一年四季不會(huì)停歇。風(fēng)聲歇歇、雨聲瀟瀟、書聲朗朗、林木晃蕩發(fā)出的沙沙聲、草叢中蟋蟀蛐蛐兒響動(dòng)的窸窸窣窣......不論什么時(shí)節(jié)、什么年月、什么花開，是月季、是黃槐、是緬桂、是玉蘭，或是金秋桂花香漫天，有時(shí)想席地而坐讀會(huì)兒書，有時(shí)待到起身即是滿地的白月光散落。</p><p class="ql-block"> 想起一位教書的老友曾和我分享他在黌學(xué)上高中的那段日子，想來(lái)該是上世紀(jì)七八十年代的故事了。背米上糧的求學(xué)路、黑煤渣鋪設(shè)的操場(chǎng)、幾幢規(guī)模稀疏的紅磚房，寒暑假返校，全班還得卷卷衣袖褲腿，抬著分配的鋤頭鐮刀去除鏟教室門前扎堆的野草。他說(shuō)記憶里教室后有一個(gè)小亭子，高考那段日子常常一個(gè)人提著書坐在一尊大石頭上復(fù)習(xí)，默默許下心愿：倘若能夠考上大學(xué)謀個(gè)安身立命的道，一定要回來(lái)修繕一下這個(gè)秘密地點(diǎn)，時(shí)常提醒自己不忘來(lái)路的艱辛。</p><p class="ql-block"> 如愿，讀了師范，成了他們村里第一個(gè)大學(xué)生。畢業(yè)后，回到富民工作，站上了三尺講臺(tái)教書育人，后來(lái)回到黌學(xué)時(shí)，那個(gè)地方早已另做他用，換了新顏。這件事，令他遺憾多年。</p><p class="ql-block">去年，我畢業(yè)時(shí)邀他小聚，飯桌上說(shuō)起這件事兒來(lái)，我問(wèn)他：“老師，還有遺憾？”他笑笑，只說(shuō)了一句：“心里有，比什么都好！不忘來(lái)路，過(guò)好當(dāng)下，這才是最重要的?！痹挳?，端起桌上的酒抿了一口。</p><p class="ql-block"> 要是有些事兒我沒說(shuō)、也沒講，黌學(xué)，莫以為是我忘了。我什么也沒忘，也不能忘，但有些人事，注定只能用作留念與收藏。它們?cè)跉q月一遍遍斟酌之下，逐漸變得輕盈、變得潔白，變得使我不再愿意像從前般似的逢人就講。正如《我與地壇》，“它們不能變成語(yǔ)言，它們無(wú)法變成語(yǔ)言，一旦變成語(yǔ)言就不再是它們了。”我想，我與黌學(xué)，我和他之間的故事，也同樣是一片朦朧的溫馨與寂寥，但不再是一片成熟的絕望。</p> <p class="ql-block"> 我與黌學(xué)，我所能夠?qū)懙模皇俏业挠洃浐陀∠?。正如我的歷史老師張?jiān)獕墼f(shuō)過(guò)“歷史的每一個(gè)瞬間，都將有無(wú)數(shù)個(gè)歷史同時(shí)發(fā)生和并存”，我的班主任閆光雄也曾對(duì)我有所寄語(yǔ)“事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，正確看待自我，在困難挫折前要有處變不驚的定力和自信”，</p><p class="ql-block"> 五年了，每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的日子，還是總想著到那黌學(xué)里邊兒去走走，到他的荒草邊、老樹下、紅墻旁，去呆坐、去冥想、去推開外界及耳邊嘈雜的一切，只是伴著穿林的風(fēng)聲兒、滴落空階的月白、草木深處的沉靜，暫時(shí)理一理紛繁的夙擾，透過(guò)日光下的影兒窺見實(shí)誠(chéng)的心魂。</p> <p class="ql-block"> 教育興，民生之本，富 民所在。黌學(xué)，育才興邦，尊師重教，一院春風(fēng)賦經(jīng)綸事業(yè)；書香滿座，傳道授業(yè)，萬(wàn)株桃李育四海英才。</p><p class="ql-block"> 富民本土文人段其昌先生題逢源坊聯(lián)“人心向，則八方同樂，從來(lái)社稷圖永定；國(guó)策弘，即百業(yè)俱興，自古強(qiáng)邦先富民?！弊V一曲螳川之歌，詩(shī)香流韻、厚積富民；文昌永定，黌學(xué)翰墨、黎陽(yáng)生輝！</p> <p class="ql-block">2021年6月7—8日 高考</p><p class="ql-block">富民縣第一中學(xué)高三全體老師合影</p> <p class="ql-block">富民縣第一中學(xué) 高三（2）班全體同學(xué)合影</p> <p class="ql-block">·寫于 2021年12月4日 云南大學(xué)滇池學(xué)院</p><p class="ql-block"><br></p>