在“轉作風換腦子促管理”集中整治工作中，茅坪回族鎮(zhèn)初級中學一手抓環(huán)境整治，努力提升辦學環(huán)境；一手抓作風轉變，突出“領導就是服務”、“馬上就辦、辦就辦好“、“事不過周三”、“工作內容清單式，落實完成銷號制”等工作要求，以深化課堂改革為載體，穩(wěn)步推進第一課堂改革。學校結合 “鄉(xiāng)村少年宮”升級為“復興少年宮”工作機遇，依托社團活動，采取兩個“4+1”模式，做優(yōu)第二課堂，努力用集中整治成果，扎實推進“雙減”工作。 <h1> 校園更美麗</h1> 2017年，茅坪中學成為全國青少年校園足球特色學校。足球運動得到了江蘇中馳奔馳星未來體育基金的支持，三次為學校足球運動捐贈10 余萬元的設備。<br> <h5><font color="#167efb">江蘇中馳奔馳星未來體育基金資助茅坪中學足球運動</font></h5> 今年，縣科教體局高度重視，投資60余萬元將學校操場改造為5人制標準足球場。 <h5>新足球場</h5> 學校用安全提升項目，完成教學樓等5座主建筑屋頂防水、內外墻粉刷，新建電動門1處及臨街圍墻30余米，教室鋪設磁磚和地膠近1000平方米，學校容貌得到進一步提升。 <h5>多媒體教室</h5> <h5>改造后的教室</h5> 學校自籌資金改造了8個辦公室，集辦公、飲水、洗漱、取暖、網絡于一體，提升了辦公條件。 <h5>年級組辦公室</h5> <h5>春花</h5> <h5>夏蔭</h5> <h5>夏蔭</h5> 學校爭取茅坪回族鎮(zhèn)黨委、政府支持，抓住城鎮(zhèn)“兩拆一提升”工作機遇，推進茅坪廣場改造維修，并交由學校托管。截止11月底，2500余平方米的茅坪廣場面貌煥然一新，成為周邊居民休閑健身和學校開展教學實踐活動的公共場所，既解決了茅坪廣場長期以來臟亂差的問題，也拓展了校園活動空間，提升了校園品味。 <h5>茅坪廣場</h5> <h5>夜色下的新廣場</h5> <h1>課改更深入</h1> 學校牢固樹立學校的中心工作就是抓課堂理念。教師培養(yǎng)著眼于提高課堂教學水平，學校管理著重于深化課堂改革，校園建設著手于三個課堂環(huán)境的改善。按縣科教體局對學?！褒R頭并進、扎實有效、樹立標桿”的要求，學校深入推進課堂改革。<br> <h5>2019年，學校承辦了縣課堂改革現場研討會</h5> <h5>張大林校長做題為《在傳承與發(fā)展中推進課堂小組學習》的報告；</h5> 2019年暑期教師培訓會上，張大林校長為全縣1000余校長和骨干教師做了題為《在傳承與發(fā)展中推進課堂小組學習》的專題報告；<br> 在2020年新冠疫情防控期間，學校大力推廣“小組學習+問卷星”線上教學模式，教學案例獲得市一等獎，全校教師“信息技術+課堂教學”能力得到進一步提升；<div> 2020年6月，學校成為商洛市教師信息技術應用能力提升2.0工程試點校。學校抓住機遇全面、系統(tǒng)提升教師信息技術應用能力，并以100%的合格率省上通過驗收；2021年暑期校園長和骨干教師培訓會上，張大林校長做了《抓住課堂主渠道，提高校長領導力》的專題報告，全面詮釋了學校近兩年開展的“小組學習+信息技術”課改成果。這一課改成果，由鎮(zhèn)安縣教學研究室丁吉念副主任撰文，發(fā)表于《吉林師范大學學報》“校長參考”欄目。<br></div> <h5>張大林校長做《抓住課堂主渠道，提高校長領導力》專題報告</h5> 2021年11月，由陜西師范大學遠程教育學院承辦的鎮(zhèn)安縣整縣推進“教師信息技術應用能力提升2.0工程”啟動儀式上，張大林校長為全縣校長和骨干教師做了《以需求促學習，用活動促質量，提高教師信息技術運用能力提升學習效果》的專題報告，介紹了學校課改強基固本的做法。 <h5>張大林校長做《以需求促學習，用活動促質量，提高教師信息技術運用能力提升學習效果》專題報告</h5> 學校課改工作目標明確、思路清晰、理論完整、特色鮮明，將新最教育理論與信息時代大背景深度整合，將最新課改成果與鎮(zhèn)安長期積累的教研成果融為一體，具有提高教學質量明顯、操作簡便，容易復制的特點。 為解決學校課改不充分、不平衡的問題，學校組織了三次體驗式課堂模式推進培訓會。9月中旬，學校以“五項管理”、 “雙減”和《未成年人學校保護規(guī)定》為內容，以小組學習的形式，安排課改骨干同志當老師，其他教師當學生，體驗學校課改新成果的魅力和做法；國慶節(jié)期間，老師上午參與環(huán)境整治，下午組織以學校發(fā)展理念和學校管理制度為課程內容的 “小組學習+信息技術”課堂模式“人人過關”活動，全體老師基本達到人人過驗收要求；10月中旬，全校開展了《用“小組學習+信息技術”讓上課更高效》培訓活動，以教材內容為課程載體，師生混合編組，提高教師指導學生參與“小組學習+信息技術”能力，全校學生基本做到了組組過關。 <h5>體驗式“小組學習+信息技術”培訓會</h5> 為探索更具學科特點、更具學情、更具教師風格的課堂模式，11月以來，學校開展了“相約課堂，發(fā)現最美自己”的優(yōu)質課賽講活動?；顒右笸怀瞿繕艘庾R和學科特點，在學校一般課堂模式的基礎上，探索更具學科特點的課堂模式，采取互相結對子幫扶的做法，突出課標意識、目標意識、達標和作業(yè)設計意識，補齊短板。 <h5>常態(tài)化“小組學習+信息技術”課堂教學</h5> 為配合課改工作，學校自籌資金購買智慧黑板2個、平板電腦38個，建成專遞課堂1個，課堂教學信息化設備水平進一步提升。 <h1>活動更精彩</h1> 為落實“雙減”要求和提升課后延時服務要求，學校采取兩個“4+1”模式，開展豐富多彩的學生社團。<br> 第一個“4+1”：每周5天，有4天開展學生社團服務活動，周五開展以科技“三小”活動和德育微講堂為主要內容的集體活動。學校在緊緊抓住鄉(xiāng)村少年宮學生項目升級為復興少年宮項目機遇，大力開展學生社團活動，成立了足球、武術、器樂、繪畫、書法、傳統(tǒng)文化、讀書分享等社團， 豐富課后服務內容；開展了以系好人生第一粒扣子、感恩教育、“五講四美”教育等系列德育主題活動，將德育活動與促進學生特長發(fā)展相結合。<br> <h5>省督學觀摩美術社團活動</h5> 第二個“4+1”：每天安排4個以上的學生社團開展輔導活動，其他學生參加統(tǒng)一的讀書分享活動。把發(fā)展學生特長與建設書香校園結合起來。<br> 兩個“4+1”與學校大力推廣的“小組學習+信息技術”課堂改革密切結合，將第一課堂活動延伸拓展到第二課堂，促進學生個性和特長發(fā)展；兩個“4+1”緊緊圍繞突出“全國青少年足球特色學?！逼放崎_展，提高足球運動水平和發(fā)展足球文化并重，以“同踢一個球，共圓中國夢”為載體鑄牢中華民族共同體意識。第九屆校園班級足球聯賽精彩紛呈。<br> <h5>校園藝術節(jié)</h5> <h5>頌歌獻給黨大型合唱演出</h5> <h5>校男子足球隊獲得商洛市首屆U15亞軍</h5> 贈人玫瑰，手留余香。學校得到社會愛心公益組織的重視和支持。陜西行知公益聯盟與學校攜手開展了六屆暑期大學生支教活動，并長期與學生一對一開展線上支教活動；陜西宏府集團兩次為學校捐贈了10余萬元的架子床和儲物柜；初木公益組織為宿舍捐贈300套床上用品；馬華公益、陜西山行慈善戶外組織長期結對幫扶54名品嘗兼優(yōu)的學生，并經常到學校開展勵志報告、書畫指導活動。 12月3日，漢唐書畫院藝術家為師生現場獻藝 大學生支教 <h1></h1>