教師培訓共成長，蓄勢待發(fā)新征程一2021年新教師素養(yǎng)提升培訓

張小云

博觀而約取，厚積而薄發(fā)，用行動追求夢想，用態(tài)度實現(xiàn)高度。為了加強教師隊伍建設，讓新教師更好、更快地適應新的工作環(huán)境、熟悉教育教學工作，2021年12月4日，有幸參加了由南陽市教育局在電大舉行的新教師素養(yǎng)提升培訓第四期 4日上午是由油田教育中心教研所所長何可貴帶來的《怎樣做好教育科研》。何可貴所長首先提出了三個思考：1.人生的目標是什么？2.作為教師，我們應當用什么樣的心態(tài)更容易踏上專業(yè)發(fā)展道路？3.我能為大家?guī)硎裁矗?lt;/p> 接著，何老師從以下三個方面進行講授：一.教育科研的特征以及內(nèi)涵二.問題即課題，教學即研究三.教育教研重在思維的深度 12月4日下午，是由李長路老師帶來的《教育懲戒》。李老師首先帶領大家對《中小學教育懲戒規(guī)則》進行了全面、準確的解讀，然后從規(guī)則制定的背景意義、規(guī)則的重點內(nèi)容解讀、規(guī)則運用過程校長的擔當三個方面進行講授。 教育是循序漸進的，是需要“耐心”、“感化”、“引導”、“說服”的。教育懲戒權的意義主要在于教育，而非懲戒，因此，教育懲戒的目的是更好地促進學生成長，而不是把學生治服。 兩位老師用自己專業(yè)的知識，豐富的經(jīng)驗給我們帶來兩節(jié)課，讓我受益匪淺。教育就是把一個個小幼苗澆灌，培育成參天大樹的過程，正所謂“十年樹木，百年樹人”，一個好的教育方式對學生的影響是潛移默化，持久深遠的。以百年樹人之心培育學生，雖然路程曲折漫長，但從細微入手處從小小的班級開始，適當?shù)膽徒?、獎罰并行，終會成就參天的樹林。