<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任是學(xué)校德育工作的靈魂人物，是教學(xué)工作的核心力量。為進一步提高班主任工作能力，增強班主任整體素質(zhì)，強化學(xué)校德育工作和班級管理水平，提升班級管理工作的針對性和實效性， 在我校郭瑞祺校長、分管政教的趙慧鵬副校長和政教處王瑞鋒主任的安排下，召開了以“立高尚師德 樹教育新風(fēng)”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">??走近專家 認(rèn)真學(xué)習(xí)??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2021年10月9日，在山西省教育廳的組織下，在盂縣教育科技局的安排下，來自盂縣第四中學(xué)校、盂縣第二實驗小學(xué)、盂縣第三實驗小學(xué)的近20名教師，來到太原市新時代雙語學(xué)校進行為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽了原武侯實驗中學(xué)校長、現(xiàn)新教育研究院院長李鎮(zhèn)西老師，南京師范大學(xué)班主任研究中心兼職研究員、南京市芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)教師郭文紅老師，以及四川省成都市武侯實驗中學(xué)語文教師蔣長玲老師的四場講座。偌大的會議室，場場座無虛席，窗外雖然細(xì)雨綿綿，但絲毫不影響參訓(xùn)老師們學(xué)習(xí)的熱情。四場精彩的講座使得現(xiàn)場的老師們時而熱淚盈眶、時而若有所思。講座現(xiàn)場有思維的碰撞、但更多的是心靈的交融，情感的共鳴。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">??分享收獲 一起成長??</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 劉艾鋒老師分享了李鎮(zhèn)西教育專家的《什么是好的教育》，她先圍繞專家指出的“好的校園就是好的教育” “好的課堂就是好的教育”“既有出色分?jǐn)?shù)，又有浪漫生活的教育是好的教育”“好的老師是好的教育”“尊重每一個孩子未來的教育是好的教育”“給師生留下溫馨記憶的教育是好的教育”進行了闡述，接著又將自己的班級管理中的點滴做法與老師們進行了交流。兩個版塊的內(nèi)容條理清晰，使老師們感到了更新班主任教育管理理念的必要性，同時對班主任工作有了更深的理解與更多的思考，與在場的班主任產(chǎn)生了情感上的共鳴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 魏云霞老師分享了李鎮(zhèn)西教育專家的《教育---人的價值和民主的師生關(guān)系》，她的講座從“教師成長”引入，讓我們了解了教師專業(yè)發(fā)展途徑的“四個不停”——不停的實踐、不停的思考、不停地閱讀、不停地寫作和“四個學(xué)習(xí)”——向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。接著，魏老師圍繞“如何向?qū)W生學(xué)習(xí)當(dāng)老師”這個話題，從“向?qū)W生學(xué)習(xí)”和“受學(xué)生監(jiān)督”兩方面結(jié)合具體的案例進行了闡述 。講座的最后，魏老師還分享了自己在班級管理方面點滴做法，與在座的老師們進行了交流。班主任工作雖繁忙瑣碎，但作為班主任，只要從點滴做起，從自身和小事做起，以高尚的師德關(guān)愛學(xué)生，以豐富的教育方式引導(dǎo)學(xué)生，相信定會收獲萬紫千紅的“春天”。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 付麗莎老師分享了郭文紅老師的《家校攜手 共創(chuàng)幸福童年》，她的講座從“家校攜手”的重要性入手，結(jié)合當(dāng)代發(fā)生的一些家校矛盾事例，讓我們意識到?jīng)]有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。接著，付老師圍繞“如何正確處理家校關(guān)系”，從“言傳身教 榜樣示范”“合理引導(dǎo) 提高認(rèn)識”“搭建平臺 自覺成長”三個方面展開闡述。在講座中，付老師結(jié)合自己班級管理中如何搭建平臺和家長一起成長進行了詳盡的講解，班主任的工作，收獲總是有滯后性的，只要我們用心去做，去和家長有效溝通，相信在未來的某一天我們總是會收獲滿滿的肯定與幸福。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 趙婷老師分享了蔣長玲老師的《一間教室 一個家》，她的講座從自己的專業(yè)成長歷程入手，講述了她是怎樣用新教育理念，把一間教室雕琢成師生溫暖的家的。讓我們意識到班級文化不是貼在墻上的字畫標(biāo)語，而是存在記憶中，活在生命里的。接著，趙老師圍繞怎樣締造完美教室，從“把教室衛(wèi)生打掃出來”“把符號系統(tǒng)設(shè)計出來”“把班級特色裝點出來”“把班級課程開發(fā)出來”四個方面展開闡述，結(jié)合具體事例，詳細(xì)介紹了操作方法。一間教室就是一個家，讓我們一起以文化為教室立魂，讓自己的教室、讓自己和孩子們書寫?yīng)氁粺o二的自己的故事，通過課程、慶典、活動、共讀共寫共生活，把文化一點點活出來。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">??總結(jié)反思 砥礪前行??</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為期四周的班主任培訓(xùn)工作已落下帷幕，這次培訓(xùn)既有專家們高屋建瓴理論的引領(lǐng)，又有我校班主任教師的班級管理心得，講座生動活潑、激情不斷、掌聲四起。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “人在一起叫聚會，心在一起叫團隊”，相信在今后班主任團隊這個大集體中，大家彼此分享智慧，共同成長，創(chuàng)新班級管理，做好學(xué)生的引路人!</span></p>