<p class="ql-block"> 中二班教育筆記</p> <p class="ql-block">觀察時間：2021.11.29.—12.3</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外游戲區(qū)</p><p class="ql-block">觀察教師：周立萍</p> <p class="ql-block"> 孩子到了中班以后，各種能力都有所提高了，這周我們的區(qū)域是搭建區(qū)。孩子們在游戲之前開始出現(xiàn)各種游戲主題，游戲的搭建水平也有一定的提高，開始使用平鋪、壘高、延伸等技巧，但搭建技巧的多樣化組合仍需要提高。</p> <p class="ql-block"> 在第一次的游戲中，孩子們的主題不明確，但有了簡單的游戲分工與合作，但目的性不強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 第二次游戲中，我們確定的主題根據(jù)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)增加了難度，而且有了合作何分工。行動起來，非常有秩序。</p> <p class="ql-block"> 第三次游戲，孩子們明顯掌握了方法，增加了更多的將自己的經(jīng)驗(yàn)投射到自己的游戲當(dāng)中，是生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中的一個遷移。而且合作分工意識更加增強(qiáng)了。</p> <p class="ql-block">活動后反思：</p><p class="ql-block">1. 這是一個循序漸進(jìn)的過程，在游戲過程中，教師的引導(dǎo)何孩子前期經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)的積累很重要。</p><p class="ql-block">2. 重視家園合作，利用家長的力量，利用社區(qū)資源，給孩子更直觀的感受。</p><p class="ql-block">3.在孩子的游戲過程中進(jìn)行指導(dǎo)，必要的時候給孩子一定的示范，可以游戲參與者的身份加入到孩子們的游戲中，也可以平行游戲3.為了讓整個游戲更加豐富，更有情節(jié)性，我們還注重區(qū)域之間的互通。初步學(xué)會了基本的搭建技能，能夠有目的、有主題地進(jìn)行搭建。</p><p class="ql-block">4.直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)相結(jié)合，要在孩子進(jìn)行游戲的過程中敏銳觀察，隨時指導(dǎo)。</p>