熱烈祝賀許海燕老師榮獲2021年全省初中語(yǔ)文優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)

Catharina

在2021年江西省初中語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)課例現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)中，我校許海燕老師不負(fù)眾望，喜獲一等獎(jiǎng)！ 　　為了及時(shí)交流全省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)廣大教師之間的互研互學(xué)，增強(qiáng)教研意識(shí)，提高“雙減”新形勢(shì)下語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支具有改革創(chuàng)新意識(shí)和精神的青年教師隊(duì)伍，12月2日至12月3日，由江西省教育廳教學(xué)教材研究室主辦，贛州市教育教學(xué)科學(xué)研究所承辦，贛州市章貢區(qū)教學(xué)研究中心及贛州市厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校協(xié)辦的“2021年全省初中語(yǔ)文優(yōu)秀課例現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)”在贛州市厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校興國(guó)路校區(qū)星耀劇場(chǎng)舉行。 　　參加展示的選手來(lái)自各個(gè)地市，他（她）們經(jīng)過(guò)層層選拔，均為各方面十分優(yōu)秀的選手。 　　許海燕老師執(zhí)教的是《湖心亭看雪》。這篇課文是清代文學(xué)家張岱賞雪抒情的名篇。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師主要領(lǐng)著學(xué)生理解生詞，串講課文內(nèi)容就可以完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，但許老師一改以往的教學(xué)模式，采用了“小組合作討論”的學(xué)習(xí)形式，根據(jù)單元導(dǎo)讀的要求，緊緊抓住“山水”和“情懷”二字，引發(fā)學(xué)生閱讀興趣，探討課文核心內(nèi)涵，課堂節(jié)奏張弛有道，知識(shí)系統(tǒng)由淺入深。 　　許老師的這堂課整體安排井然有序，條理清晰：先自讀感知，結(jié)合注釋讀懂全文并積累字詞，小組派代表抓住要素概括文章內(nèi)容；再自主賞景，找出描寫雪景的語(yǔ)句來(lái)賞雪后西湖的美，分析作者是如何來(lái)寫西湖雪景的。用圖畫對(duì)比的方式讓學(xué)生感受作者眼前之景。最后自悟癡情，結(jié)合資料鏈接討論分析張岱是否與金陵人性情相同？許老師不單停留文章的表層，更通過(guò)對(duì)“金陵”理解提升了文章的主題。即由“人癡”延伸到文章的主旨——亡國(guó)之思，故國(guó)之痛。整堂課環(huán)環(huán)相扣，由情入理，逐層展開。整節(jié)課學(xué)生思維活躍，意蘊(yùn)深涵，學(xué)生通過(guò)小組合作討論，感悟了作者性情，理解了張岱的內(nèi)心世界。…… 　　厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生有著較高的綜合素養(yǎng)，語(yǔ)文功底扎實(shí)。面對(duì)老師的提問(wèn)，學(xué)生的回答用語(yǔ)非常嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，對(duì)文本有自己獨(dú)特的見解。被學(xué)生推薦出來(lái)朗讀的孩子聲音洪亮，吐字清晰，頗有孤寂之感。 　　一堂好課，展示時(shí)長(zhǎng)是40分鐘，但背后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧和付出。曾慧華，謝曉鳳，胡志軍，郭德晨，范海霞，劉華玲等許多老師為這節(jié)課付出很多心血。 初三語(yǔ)文老師積極安排學(xué)生，為磨課提供了很大的便利。 　　許老師的磨課，更是得到了張曉玲校長(zhǎng)的溫馨陪伴，督學(xué)連萬(wàn)斌主任的多專業(yè)引領(lǐng)，教研組長(zhǎng)艾璐老師的熱心指導(dǎo)。 　　經(jīng)過(guò)激烈的比賽，許海燕老師在全省初中語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)課例現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。 　　一次展示，一次交流，一次溝通，無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，滿滿收貨，我校許海燕老師將用積極向上的精神風(fēng)貌，懷揣崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感，為教育的美好明天拼搏努力。