<p class="ql-block"><b> 在“雙減”政策背景下，太谷區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為全面落實(shí)“五項(xiàng)管理、十項(xiàng)舉措”，以作業(yè)設(shè)計(jì)為載體，將作業(yè)設(shè)計(jì)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，開展了一系列的作業(yè)研究。分為前置性作業(yè)、項(xiàng)目化作業(yè)、多彩假日作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)等，作業(yè)更具綜合性、跨學(xué)科性和拓展性，多種形式呈現(xiàn)，既促進(jìn)高效課堂的扎實(shí)推進(jìn)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”。</b></p> 前置作業(yè) <p class="ql-block"><b> 前置作業(yè)“先做后學(xué)、先學(xué)后教”，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的思考過程，徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，變要我做為我想做，讓學(xué)生獲得課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，為高效課堂提供了豐富的內(nèi)容。</b></p> <p class="ql-block"><b> 各科教師，前置作業(yè)在教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用設(shè)計(jì)比賽。</b></p> 項(xiàng)目化學(xué)習(xí) <p class="ql-block"><b> 項(xiàng)目化作業(yè)以現(xiàn)實(shí)問題為背景，通過問題驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程。學(xué)生通過小組合作、實(shí)踐活動(dòng)，完成項(xiàng)目化內(nèi)容。學(xué)生在主動(dòng)參與中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，提升了各種能力。</b></p> 項(xiàng)目化設(shè)計(jì) 優(yōu)秀設(shè)計(jì) 曹沖稱象 走近英雄 講述英雄故事 匯編成冊(cè) 追尋英雄足跡 描繪美好藍(lán)圖 多彩假日作業(yè) <p class="ql-block"><b> 多彩假日作業(yè)是我校一大亮點(diǎn)，已經(jīng)堅(jiān)持多年。每逢節(jié)假日設(shè)計(jì)與節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生自主作業(yè)，或畫或?qū)懟虿榛騿?，發(fā)散了孩子們的思維、張揚(yáng)了個(gè)性，提高了綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了各種能力。</b></p> 八月十五話中秋 國慶節(jié)禮贊 <p class="ql-block"><b>請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！</b></p> 創(chuàng)意作業(yè) <p class="ql-block"><b> 單一的做題形式只會(huì)束縛和禁錮學(xué)生的思維，雙減政策實(shí)施后，我們將跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)作為學(xué)校作業(yè)改革的方向，老師們集思廣益，創(chuàng)新布置，作業(yè)各具特色，形式多樣，使作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生成果的展示。</b></p> 數(shù)學(xué)日記 記錄生活 創(chuàng)意作業(yè)精彩無限 詩意語文? 別樣精彩 書法天地? ? 書寫我心 數(shù)學(xué)導(dǎo)圖 知識(shí)歸類 趣味英語 <p class="ql-block"><b> “雙減”政策促使我們整體思考學(xué)校教學(xué)，將提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和扎實(shí)有效推進(jìn)作業(yè)改革，作為“減負(fù)”的突破口，開展素質(zhì)教育，提升教育品質(zhì)的重要抓手，目前已初見成效，今后我們會(huì)一如既往地認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，以作業(yè)創(chuàng)新為載體，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)卻增效”。</b></p>