<![CDATA[<sup id="kt8ri"><table id="kt8ri"><big id="kt8ri"></big></table></sup>]]> | |
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<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">初冬寒意來，教學意正濃。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了全面了解我校教師的教學工作情況，以“重平時、抓常規(guī)、求質(zhì)量、有進步”為主旨，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題，找出改進教學的有效措施，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型。教導處周五組織11月份教學“六認真”工作檢查。</span></p> 一、檢查前的安排 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0); font-size:20px;"> 檢查前，劉康付校長在教研組長例會上對于此次的六認真檢查工作提出了嚴格的要求，希望老師們在檢查過程中，本著認真、負責的態(tài)度，將自己所檢查的每一個項目認真把關(guān)，詳細填寫評價表。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(0, 0, 0);"> 教導處對每一項的檢查都做了細致的分工。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(0, 0, 0);">各學科教研組長及部分骨干教師對每一位任課教師本學期以來的教學六認真進行了深入而細致的檢查。</b></p> 二、檢查中的我們 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次活動由分管教學的劉康付校長牽頭，19位教研組長帶隊，對全體教師的教本使用情況，聽課筆記，手寫備課，常規(guī)作業(yè)進行了全面檢查。力爭從課堂走到課后，從字面走進思想，從制度走向落實。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一言一語間，彰顯老師們的謙虛好學！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教學經(jīng)驗在分享，教學智慧在碰撞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過相互交流，取長補短，改進自己的教學，提高自己的教學水平，促進自己的專業(yè)化發(fā)展。</span></p> 三、精心備課為課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前精心預設，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">備課是教學的重要環(huán)節(jié)，備好課是教師上好課的前提和保障?！敖o學生一碗水，自己得是一汪泉水。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一筆一畫中，凝聚著教師的智慧，彰顯著認真的態(tài)度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我們在備課時會重視對學生的能力培養(yǎng)而不是簡單的知識傳遞。是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在備課中，關(guān)注學生的生活世界，讓教學來源于生活、回歸到生活。</span></p> 四、聽課習得課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 對學生而言，聽課是接收信息，吸取知識的重要途徑。對老師而言，聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">推門聽課不再是制度，而是變成老師的一種習慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽課不但可以學習到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，而且還可以對自己的教學進行反思和研究。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識，發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足。</span></p> 五、賞心悅目的作業(yè) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0); font-size:20px;">在學生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習慣方面，教師們做了大量的工作。</span></p> 六、身邊的學習榜樣 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一次檢查就是一次規(guī)范，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一次檢查就是一次促進，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一次檢查就是一次提升，</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過通過這次檢查反饋，能讓廣大教師充分認識到教學六認真的重要性，端正好自己的工作態(tài)度。有針對性地改進存在的不足，也在一定程度上規(guī)范了教師的教學行為，更好地促進了教師專業(yè)化發(fā)展。相信在認真規(guī)范的教學常規(guī)工作中，我校教師們都能得到專業(yè)上的成長！</span></p>