這邊風(fēng)景獨好

天山之鷹

——金城江區(qū)實驗小學(xué)三年級語文教研組教研活動 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作出發(fā)點和歸宿。在全面落實“雙減”政策的新形式下，如何做到“輕負(fù)高質(zhì)”是擺在每個教師面前急需破解的課題。 為了促進“輕負(fù)高質(zhì)”落地，我們?nèi)昙壵Z文教研組在學(xué)校教研處的統(tǒng)一指導(dǎo)下，有序開展課堂教學(xué)研究工作。 　　首先，由覃海英教研組長組織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及三年級語文教科書的編寫意圖，然后依據(jù)語文學(xué)科特點，結(jié)合第二學(xué)段學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知規(guī)律開展教學(xué)研究。 學(xué)習(xí)課標(biāo) 　　本次研究立足課堂，以《讀不完的大書》這篇課文作為研究課例，重點解決如何把練習(xí)有效融合到課堂教學(xué)過程中，嚴(yán)格落實“三三制”課堂要求，整個研究過程遵循“個人自備——集體備課——上課——評課改進——二次上課——反思總結(jié)”六步走的思路有序開展工作。 　　在集體備課過程中，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的韋兆萍、蒙美伶、譚紅飄、王曉英、羅冕等老師在組內(nèi)發(fā)揮傳幫帶作用，指導(dǎo)組內(nèi)教師解讀課程目標(biāo)、教材，確定教學(xué)方向。 集體備課 上課聽課 　　本次教研活動，有幸得到譚曉帆助理的全程指導(dǎo)：從教材解讀到訓(xùn)練點的提煉，從教學(xué)流程的設(shè)計到教學(xué)難點的突破，從練習(xí)的整合到學(xué)生思維的訓(xùn)練······她都給出了可行性建議，使教師們享受到了教研盛宴的滿漢全席。 評課修案 第二次上課 反思與總結(jié) 社會的進步離不開創(chuàng)新，教育的發(fā)展亦離不開改革。隨著“雙減”政策的落地，“輕負(fù)高質(zhì)”這道必答命題是任重而道遠，更需你我“無懼風(fēng)雪,不止攀登”。 圖文：韋文艷編輯：韋建倫審稿：譚紅飄