<p class="ql-block"> 為造就“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)代教師隊(duì)伍，為我校青年教師搭建一個(gè)鍛煉提升、展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造一種勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，為實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”，不斷提高課堂效率的目的，我校在11月22日—12月3日期間舉行了青年教師教學(xué)基本功展示系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 全校共21名青年教師參加了這次比賽，比賽分為三項(xiàng)內(nèi)容：鋼筆字和粉筆字、教育教學(xué)展示、個(gè)人才藝展示。比賽堅(jiān)持公平公正的原則，統(tǒng)一比賽要求，統(tǒng)一評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)打分。老師們?cè)诒荣愔姓故玖俗晕?，體驗(yàn)了成長(zhǎng)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂(lè)。</p> 壹?鋼筆字和粉筆字 <p class="ql-block"> “字乃人之衣冠”，一手漂亮的硬筆字是教師的基本素養(yǎng)，是吸引學(xué)生、提高課堂效率的重要手段，同時(shí)，一手漂亮的硬筆字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是美的享受，學(xué)生在老師的熏陶下自然也會(huì)擁有美觀的字體。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師個(gè)個(gè)屏氣凝神，全神貫注，努力發(fā)揮出自己的最佳水平。一筆一劃，一撇一捺間，一個(gè)個(gè)工整美觀的漢字從老師們的筆尖流淌而出。</p> <p class="ql-block">老師們的粉筆字或蒼勁有力，或清新飄逸，或清秀俊美，真是各具特色！</p> 貳?教育教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 教學(xué)技能是教師職業(yè)最基本的職業(yè)技能，它很大程度上影響著教學(xué)活動(dòng)的效果和效率，因此教育教學(xué)技能比拼必不可少！</p> <p class="ql-block"> 小語(yǔ)低教研組帶來(lái)的是兩則生動(dòng)有趣的故事課堂，耿欣老師執(zhí)教的繪本故事《小豬變形記》， 曹園園老師執(zhí)教的寓言故事《坐井觀天》，孩子們都比較感興趣。課堂上，兩位老師都注重通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)體會(huì)人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和心情，老師讓孩子們盡情地想象，暢所欲言，充滿(mǎn)了“語(yǔ)文味”，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果理想。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小語(yǔ)高教研組本次參賽的是劉戀老師、何維老師、程慧芳老師。</p><p class="ql-block"> 劉戀老師執(zhí)教的是《父愛(ài)之舟》，課堂上抓住幾個(gè)場(chǎng)景讓學(xué)生自由討論與交流，營(yíng)造了自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，在研討中碰撞出思維的火花，在交流中感受語(yǔ)言文字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 何維老師執(zhí)教的是《慈母情深》，緊抓課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓學(xué)生真切感受到了母親的工作艱辛和對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意。何老師還善于利用視頻資源，一個(gè)表達(dá)母愛(ài)的視頻短片讓孩子們泣不成聲，情感目標(biāo)順利達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 程慧芳老師執(zhí)教的是小學(xué)學(xué)習(xí)的第一篇文言文《司馬光》，教學(xué)中程老師充分尊重學(xué)生的主體地位，讓孩子們充分地讀，大膽地想，勇敢地說(shuō)，盡情地演，并依托文本，抓住空白空間，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。確實(shí)，語(yǔ)文不僅是知識(shí)的語(yǔ)文，還應(yīng)該是想象的語(yǔ)文，生命的語(yǔ)文。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)語(yǔ)文組嘗試單元整體閱讀教學(xué)，在推翻中重建,在重建中沉淀，在沉淀中反思，在反思中成長(zhǎng)。一次次的山重水復(fù)，一次次的柳暗花明 ，一次又一次的磨課后，問(wèn)馨戈老師、冉書(shū)琴老師、何愛(ài)斌老師、王璐瑤老師紛紛帶來(lái)了精彩、創(chuàng)新的語(yǔ)文課堂，不斷向“高質(zhì)量”的語(yǔ)文課堂邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)數(shù)學(xué)組的韓婧老師執(zhí)教的是《相似多邊形》，韓老師的整堂課結(jié)構(gòu)清晰，整體性強(qiáng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，“學(xué)以致用”和例題教學(xué)的延伸,進(jìn)一步鞏固了相似多邊形的概念和性質(zhì)的應(yīng)用,也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)英語(yǔ)組賀懿梅老師所做課題為七年級(jí)上冊(cè)第七單元How much are these socks?的讀寫(xiě)課程。賀老師這節(jié)課課堂容量大，主線(xiàn)清晰，層次分明，教學(xué)方法多樣，小組合作效果顯著，凸顯了“雙減”下高質(zhì)量課堂的特色。</p> <p class="ql-block"> 史地政組參賽的是徐園欣老師、烏云格老師、謝喜娟老師。三位老師的課堂可用“新”、“活”、“美”三個(gè)字概括，“新”即材料新、知識(shí)新、方法新，“活”即把知識(shí)融入生活，能活學(xué)活用，“美”即教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法具有藝術(shù)美。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué)課上，張吉建老師主要講解了常見(jiàn)金屬與氧氣反應(yīng)、與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。教學(xué)采用“思考、實(shí)驗(yàn)、觀察、分析總結(jié)”的方法進(jìn)行探究式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、推理和判斷的能力，引導(dǎo)學(xué)生善于思索，與人合作，掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了化學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)組的趙紫嫣老師首次將“朗氏加分法”和小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到了音樂(lè)課堂中，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)的效果也有明顯的提高。</p> <p class="ql-block"> 本次體育組的課，關(guān)注點(diǎn)是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使體育課堂“活”起來(lái)！</p> 叁?個(gè)人才藝展示 <p class="ql-block"> 親其師則信其道，一位多才多藝的老師，會(huì)令他的學(xué)生們產(chǎn)生向師性、敬佩感。教師有才藝，教學(xué)才會(huì)更有魅力。</p> <p class="ql-block"> 徐園欣老師的脫口秀讓我們開(kāi)懷大笑，何愛(ài)斌老師的演講引發(fā)我們對(duì)工作和生活的思考，謝喜娟老師的主持、冉書(shū)琴老師現(xiàn)代詩(shī)朗誦、王園鑫老師的古詩(shī)朗誦讓我們感受到了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。</p> <p class="ql-block">咱們語(yǔ)文老師也可以畫(huà)出栩栩如生的蝦！</p> <p class="ql-block">非洲鼓、口琴、快板、陶笛等樂(lè)器依次登場(chǎng)……</p> <p class="ql-block">個(gè)人才藝當(dāng)然少不了唱歌??跳舞……</p> <p class="ql-block"> 張吉建老師的化學(xué)魔術(shù)和何維老師的小雜技——吞火，讓在場(chǎng)的老師們直呼不可思議！這還是我認(rèn)識(shí)的那位老師嗎？</p> <p class="ql-block"> 有聲有色的日子，有思有為的日子，有歡有樂(lè)的日子，盡在青年教師相互學(xué)習(xí)的基本功大賽之中。秋落春生，冬枯夏榮，正如我們對(duì)于教育一路的求索：有迷惑，有所得，有蹉跎，有勇進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 此次青年教師基本功大賽雖已落下帷幕，但希望我們青年教師在未來(lái)的工作中，仰望星空，腳踏實(shí)地，抓住機(jī)遇，不懼挑戰(zhàn)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，也愿我們滿(mǎn)懷著新的思考、新的收獲,整頓行囊再次出發(fā)！</p> <p class="ql-block">編輯、排版：何維</p><p class="ql-block">圖片視頻來(lái)源：各教研組</p><p class="ql-block">審核：李媛、王銀芬</p>