<p class="ql-block"> 冬陽穿過枝丫，照耀著干凈的大地，在這暖暖的冬日里，我們有一場奇妙的遇見。這遇見，和孩子有關(guān)；這遇見，和家長有關(guān)；這遇見，和我們之間共同的夢想有關(guān)；這遇見，和林州市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園有關(guān)。 </p> <p class="ql-block"> 孩子是家長們捧在手心里的寶。幼兒園教育和家庭教育是密不可分的，只有相互合作、相互協(xié)調(diào)才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”為此2021年12月3日—4日，林州二幼下申街分園、小菜園分園、山水甲秀分園分別召開了小班體驗(yàn)式家長會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">體溫監(jiān)測、簽到</b></p><p class="ql-block"> 活動開始前，家長佩戴口罩有序進(jìn)行測量體溫、掃行程碼進(jìn)入校園。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">環(huán)節(jié)一：一日流程介紹</b></p><p class="ql-block"> 孩子的成長過程就像破繭成蝶一樣，有些事情是孩子必須要親身體驗(yàn)的。3—6歲是幼兒性格習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，我園老師在組織活動時(shí)注重幼兒的直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作。老師們分別從入園晨檢、晨間活動、教育活動、如廁盥洗、加點(diǎn)、喝水、戶外活動、室內(nèi)活動、餐前準(zhǔn)備、午餐、午休、區(qū)域活動、離園及消毒工作等方面展開了介紹。家長了解了幼兒園的精彩課程和豐富的一日活動，深入學(xué)習(xí)了如何高效陪伴，讓孩子們更好的健康成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">環(huán)節(jié)二：大家一起動一動</b></p><p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園一日活動的組織應(yīng)動靜交替，保證幼兒愉快地、有益地自由活動。為讓家長體驗(yàn)幼兒園活動的動靜交替，在一日流程介紹結(jié)束之后，老師還帶著家長一起跳起了歡快、動感的舞蹈，為整個(gè)家長會營造了一個(gè)愉快、歡樂的氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">環(huán)節(jié)三：體驗(yàn)游戲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">游戲：誰捆綁了孩子</span></p><p class="ql-block"> 愛孩子是每個(gè)父母的本能，孩子需要在父母的關(guān)愛下不斷成長，但過多的愛、過多的包辦代替，便會束縛孩子的成長，有一種傷害叫“無微不至”！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">游戲：愛我你就“夸夸我”</span></p><p class="ql-block"> 我們應(yīng)盡量鼓勵(lì)孩子，而不是過于泛濫的表揚(yáng)，以免孩子形成“虛假自信”。當(dāng)孩子面臨真正的困難時(shí)，會無所適從。別讓賞識變成傷害，我們要具體的、有針對性的去鼓勵(lì)孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">游戲：傳聲筒</span></p><p class="ql-block"> 在體驗(yàn)游戲“傳聲筒”中，讓家長了解到當(dāng)孩子在幼兒園遇到問題時(shí)，要及時(shí)與老師溝通，避免不必要的誤會發(fā)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">環(huán)節(jié)四：思考、討論、分享</span></p><p class="ql-block"> 為切實(shí)幫助家長科學(xué)解決孩子在成長過程中遇到的各種問題，老師組織家長就班級管理中存在的共性問題進(jìn)行討論交流，家長紛紛暢所欲言，表達(dá)自己的想法和意見。這樣的互動交流，充分調(diào)動了家長們的參與積極性，在碰撞中達(dá)成科學(xué)的教育共識。</p> <p class="ql-block"> 家長也是教育家。分享環(huán)節(jié)家長們暢所欲言，各抒己見，就教育孩子過程中遇到的問題，總結(jié)出一些好的教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，家長們深刻認(rèn)識到家園共育的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">重點(diǎn)討論：幼小銜接</span></p><p class="ql-block"> 長期以來,受傳統(tǒng)文化和學(xué)制影響,幼兒園和小學(xué)分屬不同學(xué)段,在課程內(nèi)容、教學(xué)方式上存在較大差異,很多兒童入學(xué)適應(yīng)面臨不同程度的困難,成為基礎(chǔ)教育的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題。這也是家長們非常關(guān)注的問題。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接應(yīng)該怎樣銜接、銜接什么、從什么時(shí)候開始？在2021年3月,教育部關(guān)于《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo),圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì),提出四個(gè)方面的內(nèi)容。引領(lǐng)家長知道幼小銜接應(yīng)從小班開始，并討論出小班幼兒在幼小銜接中應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 通過討論，家長們明白了游戲是兒童的天性，更是兒童的學(xué)習(xí)方式，也認(rèn)識到科學(xué)的幼小銜接應(yīng)順應(yīng)幼兒發(fā)展的自然規(guī)律，重視幼兒多方面品質(zhì)的培養(yǎng)。唐代韓愈有言日:“養(yǎng)其根而俟其實(shí),加其青而希其光。根之茂者其實(shí)遂,膏之沃者其光曄?！蔽覀円D(zhuǎn)變觀念,還要推動實(shí)踐落實(shí),切切實(shí)實(shí)把銜接的“陡坡”變成“緩坡”。讓我們家園攜手、共同努力幫助孩子們做好科學(xué)幼小銜接準(zhǔn)備</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">環(huán)節(jié)五：總結(jié)</span></p><p class="ql-block"> 整個(gè)體驗(yàn)式家長會，園領(lǐng)導(dǎo)全程參與傾聽，用專業(yè)的教育思想，先進(jìn)的教育理念，對家長會進(jìn)行了總結(jié)，深度分析了幼兒成長過程中可能會遇到的問題，為家長們解答疑惑，讓家長有一個(gè)更科學(xué)的育兒理念，使家園教育進(jìn)一步形成合力。</p> <p class="ql-block"> 孩子是父母一生中最難讀的書，也是父母讀的最有幸福感的書。就讓我們潛心研究獨(dú)屬于我們自己的那本書。冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”相信我們的孩子一定能開出最美、最靚麗的花朵，讓我們靜待花開。</p> <p class="ql-block"> 本次家長會完美落幕，家長也“滿載而歸”。因?yàn)槊篮玫慕逃?，我們相遇相識；因?yàn)樘拐\相待，我們彼此信任；因?yàn)閼汛环N期待，我們攜手前行；讓我們和寶貝們一起成為更好的自己；讓我們家園攜手，為孩子們播下幸福的種子，以愛相約，共育花開……</p>