<p class="ql-block">童年是一陣風(fēng)，風(fēng)中有彩虹；</p><p class="ql-block">童年是一場夢，夢里有笑容；</p><p class="ql-block">童年是一首歌，歌聲多嘹亮；</p><p class="ql-block">童年是一幅畫，顏色多漂亮；</p><p class="ql-block">許一個心愿，送一個祝福，</p><p class="ql-block">讓童畫記錄你的童年！</p> <p class="ql-block">“藝術(shù)來源于生活而又高于生活?！睘槿嫣岣邔W(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)，為滿足孩子們素質(zhì)全面發(fā)展的需求，開發(fā)孩子的天賦和潛質(zhì)，促進孩子的全面發(fā)展。在實施基礎(chǔ)性課程中，通過“兒童畫社團”這種特有的綜合藝術(shù)活動形式，作為課程的補充??</p> <p class="ql-block">每周五，孩子們根據(jù)自己的興趣愛好，打破班級界限，打破課程界限，參與藝術(shù)部藝術(shù)社團課程，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們根據(jù)孩子的興趣、愛好、特長及發(fā)展目標(biāo)，讓孩子們自主選擇藝術(shù)項目參與活動，孩子在不同社團里展示特長、挖掘潛力、感受快樂、體驗樂趣，增強了自信心。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">在創(chuàng)作中，可以學(xué)習(xí)的知識也很多，例如：語言─口語表達能力、造詞造句；數(shù)學(xué)─空間知覺、物體之方向、位置、形狀、大小等關(guān)系；社會─借由共同創(chuàng)作與人互 動、培養(yǎng)人際關(guān)系；自然─引導(dǎo)知識性的灌輸與畫作的科學(xué)性認知，如畫動物，介紹型態(tài)、生活習(xí)性等知識。所以喜歡畫畫的孩子在認知學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)也都表現(xiàn)得很出色。 </p> <p class="ql-block">畫畫”這兩個字包含著許多必要的體驗。</p><p class="ql-block">從最早的涂鴉開始，孩子看似無意識的手臂反復(fù)動作，其實是一種肌肉運動，奠定日后的四肢靈活運作；之后的小肌肉訓(xùn)練影響手指力道，如抓、握、按筆等生活能力； 命名期時，孩子邊畫邊說，為自己所畫的形象命名，培養(yǎng)語言能力；再到能畫出具體形象時，孩子的繪畫能力和視覺、聽覺、觸覺等知覺相結(jié)合協(xié)調(diào)，接著才能進展 更復(fù)雜、細膩、精密的高度技巧，因此幼兒作畫的動作，有助于幼兒生理機能的發(fā)展，也因此在童年時期，成人應(yīng)適當(dāng)鼓勵孩子盡情的涂鴉。</p> <p class="ql-block">愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。</p> <p class="ql-block">愿你是風(fēng),鼓起白色的帆; 愿你是船,劈開藍色的波瀾。 生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,將彩色的人生擁抱。</p> <p class="ql-block">明天,這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。 愿你們用手中的畫筆???畫出明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>