<p class="ql-block"> 11月29、30日,教導處進行了11月份的教學工作月查?,F將月查情況反饋如下:</p><p class="ql-block">一、課堂教學</p><p class="ql-block"> 11月份所有教師參與了“人人公開課”的講課活動,從教導處的巡查和老師們的聽課記錄中可以看出,大部分講課老師課前準備充分,精心設計教學過程,課堂上師生關系和諧,能夠創(chuàng)設民主、自由的學習氛圍,突出學生的主體地位。但個別新教師的語言不夠簡練、準確,不能引導學生積極思考,課堂組織能力有待加強。</p><p class="ql-block">二、教案修改</p><p class="ql-block"> 老師們都能根據教學進度,超前備課,認真修改教案,針對課堂情況寫教學反思。</p><p class="ql-block"> 其中教案修改詳實,書寫工整美觀的教師有:章遠祺、章家欽、黎芳酥、劉雅、邱朦、吳彩虹、胡嫣然、吳薇、吳炯慧、謝苗、謝成、吳金鑫、付露、王祺、付曌敏、黃珍、歐陽星琪、吳娟、戴慶焱、劉鑫蕊、葛明燈、金貴霞。</p> <p class="ql-block"> 教學反思次數多且內容充實的有:劉鑫、黎丹、肖歡迎、吳芳。</p> <p class="ql-block">三、作業(yè)批改與輔導</p><p class="ql-block"> 從檢查情況來看,多數教師在此項工作上做得比較好。作業(yè)批改認真、及時,有的老師還批改了日記、小練筆、默寫等,遠超出了學校規(guī)定批改的作業(yè)。王琦琪老師認真批改學生的默寫作業(yè),章欽、向莉、聶苗、金麗、胡艷、劉玲、聶金浪等老師的作文批改細致,評語具體有激勵性。鄭德、徐剛勇老師有計劃、有針對性的對學困生進行輔導,效果較好。黎勝利、常燕老師的單元檢測質量分析詳細具體,改進措施實在、有針對性。吳穎琳、吳佳平老師的美術作業(yè)新穎有創(chuàng)意,兩位老師細心收集、保留學生的書畫、手工作品。</p> <p class="ql-block">四、業(yè)務學習</p><p class="ql-block"> 本月,大多數教師都完成了聽課任務,聽課節(jié)數超過15節(jié)。老師們能夠詳細記載授課過程并及時對聽課內容進行評價。通過聽課、評課及時發(fā)現自己在教學中存在的不足。聽課節(jié)次多,評價有指導意義的教師有:黎光美,吳珍平,黎金維,聶燕飛老師。易紅星老師的公開課教案詳細,有課堂預設。</p> <p class="ql-block">五、存在的問題</p><p class="ql-block">1、個別新教師課堂效率不高,教學組織能力有待加強。</p><p class="ql-block"> 2、教學反思流于形式,對教學預設不夠深入,沒有體現教學過程中的成功與失敗。</p><p class="ql-block">3、陳環(huán)老師未及時填寫單元質量分析。</p><p class="ql-block">4、李兵老師二次備課不詳細。</p><p class="ql-block">5、朱迪老師有兩次單元檢測沒有質量分析。</p><p class="ql-block"> 6、部分教師作業(yè)批改評語單一,對學生沒有激勵性。</p><p class="ql-block"> 7、部分學生的書寫習慣不好,作業(yè)涂改嚴重、書寫不工整。</p><p class="ql-block">8、美術、體育學科教師聽課節(jié)次較少。</p> <p class="ql-block">六、改進措施</p><p class="ql-block">1、要求新教師多聽向經驗豐富的老師學習,提高課堂教學效率。</p><p class="ql-block">2、作業(yè)布置要有針對性、要適量、適度。</p><p class="ql-block">3、加強對學生作業(yè)習慣的養(yǎng)成教育。</p><p class="ql-block">4、教學管理人員在查課、聽課過程中發(fā)現問題要及時與教師進行溝通、指導。</p><p class="ql-block">5、教導處對存在的問題進行復查。</p> <p class="ql-block">七、本月優(yōu)秀教師: </p><p class="ql-block"> 章遠祺、章家欽、王琦琪、黎芳酥、劉鑫、劉雅、黎金維、邱朦、黎丹、吳彩虹、周濟松、胡嫣然、付露、章欽、常燕、向莉、吳金鑫、吳炯慧、謝成、謝苗、湯純燕、胡家怡、聶金浪、歐陽星琪、胡艷、王祺、黃珍、付曌敏鄭德、吳娟、戴慶焱、金麗、黎勝利、葛明登、劉鑫蕊、張玙瑜、肖歡迎、易紅星、徐剛勇、金貴霞、吳珍平、朱迪、吳芳、盧柱、胡璇芳、吳佳平、吳穎琳、葛甫龍、楊博。</p>