<p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為了凝聚教師合力，增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，赤岸小學(xué)開展了為期一個(gè)月的金種子教師集體備課研磨活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)開展得到了杭州市省級(jí)特級(jí)教師婁屹蘭校長(zhǎng)的鼎力支持和悉心指導(dǎo)。活動(dòng)分為線上研磨和線下研討兩種形式，活動(dòng)內(nèi)容是為幫助陳佳豪、虞茹靜、蔣雨薇三位年輕的金種子教師登臺(tái)亮相市級(jí)匯報(bào)課凝聚更多智慧。</p> 線上研討 <p class="ql-block"> 11月10日下午5點(diǎn)，婁屹蘭校長(zhǎng)與三位金種子老師進(jìn)行釘釘視頻對(duì)話，在線上開啟備課指導(dǎo)。三名老師分別就自己的課堂教學(xué)思路和教學(xué)困惑向婁校長(zhǎng)虛心求教，認(rèn)真聽取指導(dǎo)意見。并于11月17日晚上6點(diǎn)30分，婁校長(zhǎng)再次連線，與三位老師分別分享了自己的備課意見，并表示將親自參與老師們的試教磨課活動(dòng)。</p> 磨課一 <p class="ql-block"> 11月24日星期三，三位老師迎來了自己的首次試教研磨日，同時(shí)赤岸小學(xué)也迎來了期盼已久的婁校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是陳佳豪老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》。面對(duì)第一次試教考驗(yàn)，陳老師雖然略帶青澀，仍以良好的精神面貌展示了完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由虞茹靜老師執(zhí)教的《梅蘭芳蓄須》。整節(jié)課中，虞老師沉穩(wěn)大方，圍繞梅蘭芳蓄須的問題，耐心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是蔣雨薇老師帶來的《大自然的聲音》。在蔣老師的教學(xué)指導(dǎo)下，孩子們美妙的朗讀聲將奇妙的文字幻化成時(shí)而舒緩、時(shí)而雄壯的動(dòng)人樂章。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過緊張的課堂籌備與呈現(xiàn)，教學(xué)環(huán)節(jié)中諸多問題也自然暴露出來。婁屹蘭校長(zhǎng)對(duì)三位老師的課堂表現(xiàn)做出了中肯的評(píng)價(jià)。首先是陳佳豪老師和虞茹靜老師的兩節(jié)課，一前一后，一精讀一略讀，一個(gè)是教學(xué)法，一個(gè)是用學(xué)法，形成了鮮明直接的勾連。兩節(jié)課兩位老師都過于理性分析，沒有把學(xué)生引入故事的情境中去，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生狀態(tài)游離在外。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)下午蔣老師的課堂，婁校長(zhǎng)更是親自示范，一針見血地指出蔣老師課文朗讀的不足。課文中對(duì)于大自然各種聲音的生動(dòng)用詞，畢竟離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，要想引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，離不開課前對(duì)大自然風(fēng)、水、動(dòng)物等的真聽、真看、真感受。這樣才能幫助學(xué)生在朗讀過程中有更大的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 磨課二 <p class="ql-block"> 研討之味在赤岸小學(xué)的校園中彌漫開來。三位老師在一次次修改、研討和匯報(bào)之后，馬上又迎來了自己的第二次公開試教活動(dòng)。這一次試教在報(bào)告廳的大舞臺(tái)上開展。婁屹蘭校長(zhǎng)、朱曉華副校長(zhǎng)和語文教研組的老師嚴(yán)陣以待，仔細(xì)聆聽三位老師在課堂中展示的每一處細(xì)節(jié)，幫助他們完成第二次大的蛻變。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過第一節(jié)《大自然的聲音》試教展示，婁校長(zhǎng)對(duì)第一節(jié)蔣雨薇老師的課提出了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。要求教師必須站在學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中思考和引導(dǎo)，加強(qiáng)自身語文修養(yǎng)，面對(duì)唯美的散文更要在細(xì)節(jié)處下功夫，小到用詞斷句、聲音搜集，大到品詞析句、朗讀指導(dǎo)，都不能輕描淡寫。相信本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、我為學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，蔣老師的課一定可以更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)后面兩節(jié)愛國(guó)主題的試教展示，語文教研組分成了兩個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，就陳老師和虞老師的課堂環(huán)節(jié)存在的問題進(jìn)行了激烈的探討。智慧交融，迸發(fā)出的一定是燦爛奪目的火花。兩位老師上課的癥結(jié)呼之欲出，如何對(duì)癥下藥呢？在座的每位語文老師都給出了自己最真摯的建議和中肯的指導(dǎo)，大家你來我往，互相切磋著教學(xué)技藝，交互著教學(xué)方法，都期盼能看到三位年輕老師更快地成長(zhǎng)起來。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。集體備課，互相研討是教師合作探究提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的最佳途徑，在討論過程中不斷反思、不斷進(jìn)取，綻放出新的思維火花，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)不可缺少的成長(zhǎng)軌跡。</p><p class="ql-block"> 感謝杭州市專家團(tuán)隊(duì)的不懈引領(lǐng)和卓越指導(dǎo)，感謝每一位用心參與研討的老師們，在一次次的磨礪中，希望赤岸小學(xué)全體教師們牢記教育工作者的使命，不忘初心，繼續(xù)秉著一顆謙遜好學(xué)的心，逐夢(mèng)前行！</p>