<p class="ql-block ql-indent-1">我班幼兒的閱讀特點(diǎn)是非常喜歡聽故事，自主閱讀時(shí)會(huì)經(jīng)常更換圖書，部分幼兒翻書時(shí)不按順序翻頁，對(duì)圖像鮮明以及和自己生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖書很感興趣，在閱讀過程中大部分幼兒對(duì)故事情節(jié)的推測(cè)不感興趣，也不知道推測(cè)。針對(duì)這樣的情況，必須有針對(duì)性地增強(qiáng)幼兒的閱讀體驗(yàn)，體驗(yàn)越豐富孩子的想象力越豐富，幼兒的閱讀欲望越強(qiáng)烈。于是我們想通過園本課程——繪本激發(fā)小班幼兒前閱讀興趣，我們選取了《好餓的毛毛蟲》繪本。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 繪本《好餓的毛毛蟲》語言簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、主體角色鮮明。選擇此繪本開展活動(dòng)，一方面可以強(qiáng)烈地吸引孩子們的興趣另一方面可以在多領(lǐng)域展開多種活動(dòng)，如：在語言領(lǐng)域孩子們通過繪本提高傾聽能力，同時(shí)還有專注力與觀察能力、前閱讀能力的培養(yǎng)。藝術(shù)領(lǐng)域方面提高孩子們的審美觀與動(dòng)手能力，根據(jù)繪本里的毛毛蟲原型可以創(chuàng)造出各種各樣的可愛毛毛蟲，根據(jù)孩子的興趣還可以加入印染彩色蝴蝶等。從各方面增強(qiáng)孩子們的體驗(yàn)。在主題進(jìn)展到后期成熟階段，還可以進(jìn)行故事表演。</p> 繪本延伸網(wǎng)絡(luò)圖 語言領(lǐng)域 <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.初步感知并自己組織語言說出動(dòng)物的變化過程。</p><p class="ql-block">2.通過在看看，聽聽，找找，猜猜的情境中感受故事。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">3.體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來的快樂。</span></p><p class="ql-block">活動(dòng)過程：</p><p class="ql-block">一、你好小毛毛蟲。</p><p class="ql-block">來和我們的毛毛蟲朋友問個(gè)好吧！猜猜，小毛毛蟲喜歡吃什么？（幼兒自由回答） </p><p class="ql-block">二、浸入作品，引發(fā)想象。 </p><p class="ql-block">1.小毛毛蟲慢吞吞地爬著，它有點(diǎn)餓了，就去找吃的。 </p><p class="ql-block">2.出示圖片1，小毛毛蟲東找找，西找找，找到了一個(gè)蘋果，這天剛好是星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。（出示蘋果圖片）示范短句“香香的蘋果真好吃?！?猜測(cè)“吃了一個(gè)蘋果，肚子感覺怎么樣？” </p><p class="ql-block">3.出示圖片2,3第二，三天， 還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫里，都藏著一個(gè)數(shù)字，他們是誰呢？（1、2、3） </p><p class="ql-block">4.出示圖片4,第四天，毛毛蟲爬呀爬，他說想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲很餓很餓，你們說他能吃幾個(gè)。 </p><p class="ql-block">5.出示圖片“5”。第五天了，你們說毛毛蟲又想吃什么呢？ </p><p class="ql-block">教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲，第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋果，第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨，第三天吃了三個(gè)酸酸的李子，第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓，第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。 </p><p class="ql-block">三、激發(fā)互動(dòng)，體驗(yàn)快樂。 </p><p class="ql-block">1.第6天毛毛蟲會(huì)吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？ 游戲：小毛毛蟲找東西。</p><p class="ql-block">2.請(qǐng)若干名幼兒來找一找，說一說?！摹婧贸?。</p><p class="ql-block">3.人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師，啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考，大膽說出自己的想法。毛毛蟲吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢？ </p><p class="ql-block">四、完整欣賞，體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。</p><p class="ql-block">1.教師講故事，幼兒完整欣賞。 </p><p class="ql-block">2.幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.知道毛毛蟲外貌特征及顏色。</p><p class="ql-block">2.嘗試用超清粘土捏圓制作毛毛蟲。</p><p class="ql-block">3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。</p><p class="ql-block">活動(dòng)過程：</p><p class="ql-block">一、欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。</p><p class="ql-block">1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。</p><p class="ql-block">2.欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長(zhǎng)過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。</p><p class="ql-block">二、變身魔法:如果你是毛毛蟲。</p><p class="ql-block">1.教師:你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西?</p><p class="ql-block">2.游戲中，教師示范捏圓圓。</p><p class="ql-block">毛毛蟲:今天沒吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢?(教師 準(zhǔn)備多個(gè)顏色超清粘土，每個(gè)盤子里放置2-3 種近似色超清粘土)毛毛蟲:哇, 好香啊....這么多好吃的東西,我可要飽餐一頓了!(幼兒將不同色彩的超清粘土想象成各種好吃的東西。教師示范用捏和轉(zhuǎn)的方法在手上捏圓，吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，捏的圓要一個(gè)比一個(gè)大)</p><p class="ql-block">3.播放音樂,師幼在音樂中用泡泡泥捏出毛毛蟲滾圓的身體。</p><p class="ql-block">4.合作完成手工。</p><p class="ql-block">教師示范將捏的圓一個(gè)一個(gè)連接下來，貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳。</p><p class="ql-block">在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。</p> 科學(xué)領(lǐng)域 <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo) ：</p><p class="ql-block">1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。</p><p class="ql-block">2.手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)帶來的快樂。</span></p><p class="ql-block">活動(dòng)過程:</p><p class="ql-block">一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣</p><p class="ql-block">“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)故事，我們一起來聽一聽。”</p><p class="ql-block">二、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知</p><p class="ql-block">1.欣賞故事，感知量與物的匹配。</p><p class="ql-block">(1)感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系。</p><p class="ql-block">“毛毛蟲第一天吃了一個(gè)蘋果，第二天吃了兩個(gè)梨???！?lt;/p><p class="ql-block">(2)猜測(cè)故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系</p><p class="ql-block">“可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會(huì)吃什么呢?第四天、第五天...”</p><p class="ql-block">2.動(dòng)手操作，根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物。</p><p class="ql-block">(1)交代要求:接下來請(qǐng)小朋友看著你白板上的毛毛蟲，一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說: 第幾天吃了幾個(gè)XX，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。</p><p class="ql-block">(2)幼兒操作</p><p class="ql-block">3.集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配</p><p class="ql-block">三、感受蛻變，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂</p><p class="ql-block">1.感知毛毛蟲的蛻變。</p><p class="ql-block">“毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。</p><p class="ql-block">2.體驗(yàn)蛻變后的快樂。</p><p class="ql-block">“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺吧。 寶寶們，醒來吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧?！?lt;/p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。</p><p class="ql-block">2.了解進(jìn)餐要合理適量。</p><p class="ql-block">3.能夠做到不挑食。</p><p class="ql-block">活動(dòng)過程：</p><p class="ql-block">一、手指游戲引入。</p><p class="ql-block">師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。</p><p class="ql-block">二、看一看，猜一猜。</p><p class="ql-block">1.詢問幼兒毛毛蟲??一周的食物。</p><p class="ql-block">2.教師提出問題：</p><p class="ql-block">毛毛蟲??肚子為什么會(huì)痛？</p><p class="ql-block">3.幼兒進(jìn)行討論。</p><p class="ql-block">三、游戲：找出健康食物</p><p class="ql-block">接下來，老師請(qǐng)小朋友自己來看一看食物PPT。請(qǐng)小朋友邊看邊互相講哪一個(gè)是健康的食物，哪一個(gè)是垃圾食物。</p><p class="ql-block"><br></p> 建構(gòu)區(qū)