<p class="ql-block"> 幼兒園的教育環(huán)境不僅僅起到裝飾和美化的作用，更是一種鮮活的課程和教育載體，成為孩子學習的有效途徑和教育手段。為全面貫徹《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，深入打造溫馨、互動、適宜的園所環(huán)境，讓幼兒健康、快樂地成長，我園開展了班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動。</p> <p class="ql-block"> 在園長的帶領下，全體老師共同研討班級區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設方案。幼兒園強調(diào)要突出幼兒的視角，體現(xiàn)幼兒的參與，注重環(huán)境與幼兒的互動，從身邊的鄉(xiāng)土資源中選取適宜的材料，為幼兒創(chuàng)設溫馨的家。</p> 最具創(chuàng)意的墻面 <p class="ql-block"> 突出“一班一特色、一班一品味”，老師們展開自己的奇思妙想，合理利用廢舊物品，用自己的匠心巧手，將其變廢為寶，一幅幅生動活潑、形式多樣的作品，折射出老師們先進的教育理念。</p> 最美的身影 <p class="ql-block"> 幼兒園里美不勝收的小天地，都是老師們的心血。在創(chuàng)設過程中，她們精心構思，利用休息及業(yè)余時間進行創(chuàng)設。老師們圍繞“一班一特色、一班一品味”，展開自己的奇思妙想，并合理利用廢舊物品將其變廢為寶，內(nèi)容豐富、形式多樣，折射出老師們先進的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 老師們發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，發(fā)揮各自的特長、智慧，用一顆顆愛心、一雙雙巧手，對園內(nèi)環(huán)創(chuàng)精心布置。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)創(chuàng)中孩子們也積極參與制作，制作過程中幼兒玩中學、學中玩，體會手工創(chuàng)作的樂趣。</p> 最精彩的一刻 <p class="ql-block"> 評比采取“參觀講解”方式，由各班老師擔任講解員，全面細致地介紹環(huán)境設計方面的創(chuàng)設思路和方法，突出本班亮點，體現(xiàn)本班特色。</p> <p class="ql-block"> 在聽取各班老師介紹環(huán)境創(chuàng)設的過程中可以看出，各班充分表現(xiàn)了各自班級的特色，布局合理，主題突出，緊扣教育目標，作品豐富新穎，幼兒參與性高。真正做到了班班有亮點，處處有驚喜。</p> <p class="ql-block"> 展評后園長對這次班室環(huán)境創(chuàng)設作了小結(jié)：他充分肯定了老師的專業(yè)技能，指出了本次環(huán)境創(chuàng)設的亮點和缺點，希望教師不僅要創(chuàng)設，更要充分、有效地利用好"環(huán)境"這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進幼兒全面和諧健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 通過本次環(huán)境創(chuàng)設評比活動，老師們也在觀摩中得到了交流學習的機會，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時也樹立了“以幼兒為本”的理念，給幼兒創(chuàng)設了充分表達和表現(xiàn)的機會，促進了老師之間的相互學習，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗的積累。為今后落實“以幼兒發(fā)展為本”的核心教育理念奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">審簽:張文剛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:丁麗琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:汪麗芳</p>