課改樹新風(fēng)，教研促成長——記四年級英語研討課

Vicky

為深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)水平，東方半島小學(xué)四年級英語研討課正式開展！ 　　11月16日，在四年級英語備課組的精心準(zhǔn)備下，李少鳳老師呈現(xiàn)了一節(jié)以“Visiting Mr Shapey's house”為主題的研討課。 　　三位老師通過多次集體備課，對本單元進(jìn)行了單元整體設(shè)計(jì)，明確了教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了單課教學(xué)及豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 　　活潑的李老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂。以歌曲導(dǎo)入，學(xué)生又唱又跳，以愉悅的心情快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。 　　創(chuàng)設(shè)完整情景，環(huán)節(jié)層層相扣。以拼圖游戲?qū)?，引出情景，學(xué)習(xí)文本；通過設(shè)計(jì)緊張刺激的“Sharp eyes”游戲，吸引學(xué)生的注意力；再結(jié)合“Guessing game”讓生生合作，進(jìn)行猜國旗游戲。活學(xué)活用，課堂氛圍十分熱烈。 　　“動(dòng)靜結(jié)合”實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。在課堂的結(jié)尾部分，李老師讓學(xué)生發(fā)散思維，動(dòng)手創(chuàng)作專屬的形狀圖形?？?，孩子們畫得多認(rèn)真哪?? 　　學(xué)生積極上臺展示所畫作品，將所學(xué)句型靈活運(yùn)用，順利輸出，表現(xiàn)精彩?? 　　結(jié)合“雙減”政策的要求，李老師對作業(yè)進(jìn)行了必做和選做設(shè)計(jì)，每項(xiàng)作業(yè)都是以提高學(xué)生興趣和能力為出發(fā)點(diǎn)。 　　下午兩點(diǎn)半，在溫馨的咖啡吧里，經(jīng)驗(yàn)豐富的周莎莎老師對本節(jié)課進(jìn)行了說課。周老師從教材地位、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了專業(yè)的闡述。 　　可親的陳智衛(wèi)老師從教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)情境的設(shè)定，教學(xué)過程的實(shí)施以及學(xué)生的反饋等方面，詳盡地談了本節(jié)課的收獲與存在的不足。 　　最后，各備課組對本節(jié)課進(jìn)行了深入的交流與探討，提出了實(shí)用有效的評價(jià)。首先，教研組對三位老師的努力成果給予了肯定，贊其為一節(jié)“踏實(shí)且專業(yè)的課”，教師的專業(yè)素質(zhì)帶動(dòng)了學(xué)生的課堂參與度，師生配合默契，環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)新穎，重難點(diǎn)突出。 　　教研組同時(shí)也為我們指出了可改進(jìn)的環(huán)節(jié)，比如：增加生生互動(dòng)環(huán)節(jié)；教師提供的示例圖可適當(dāng)減少，讓學(xué)生在討論中進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等等。 　　研討課的開展旨在促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教師團(tuán)隊(duì)的共成長。相信通過大家的思想交流和不斷學(xué)習(xí)，我們的教育教學(xué)將能邁向更高臺階！