<p class="ql-block"> 平板的使用和信息技術(shù)的發(fā)展，讓智慧課堂走進學校，成為激活課堂的“一池春水”，平板學習打破了教學的時空邊界，讓學生們獲得優(yōu)質(zhì)的學習資源，應(yīng)用于學生的深度學習，在周校長的帶領(lǐng)下，濰坊新紀元學校自2014年建校以來，便開始了對平板教學的探索，為了進一步打造更高效的345課堂模式，為了讓好的經(jīng)驗得到傳承和發(fā)展，特開展“濰坊新紀元學校平板教學與345課堂”專題展示活動。</p> <p class="ql-block"> 本次展示活動由初中部承辦，初中部在徐部長的帶領(lǐng)下，平板教學方面積累了大量好的經(jīng)驗和做法，本次活動共分為五個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1.課堂展示活動。</p><p class="ql-block">2.限時說課。</p><p class="ql-block">3.平板使用經(jīng)驗交流。</p><p class="ql-block">4.周校長、徐部長做平板教學指導。</p><p class="ql-block">4.移步初中部觀摩學習。</p> 課堂展示活動 <p class="ql-block"> 別文雪老師執(zhí)教七年級上冊第二單元第二章第三節(jié)真菌。她用資源推送，助力預(yù)習。大數(shù)據(jù)分析，定位學情。學生答題后上傳教學平臺，通過大數(shù)據(jù)分析，教師可結(jié)合線上線下對學生提出的問題進行歸納整理。投屏展示，多元評價。利用希沃投屏學生可以進行實驗過程動態(tài)影像記錄，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。使用虛擬仿真實驗室模擬實驗過程，有趣且省時。學生在實驗的過程中，提高了動手操作的能力。</p> <p class="ql-block">實驗研究讓學生們切身了解真菌的特點，極大的提高了學習的興趣。</p> <p class="ql-block">手機同屏，相互借鑒試驗經(jīng)驗，讓活動更有效。</p> 限時說課 <p class="ql-block"> 展示課后，別老師對本節(jié)課進行了說課，在課前，老師提前把課件發(fā)送到沃未來平臺上，學生提前預(yù)習，自主學習本節(jié)課內(nèi)容；發(fā)送任務(wù)清單，每個小組都有具體可執(zhí)行的任務(wù)；師生互動交流，通過沃未來通訊錄，師生可以一對一交流。在課中可以用虛擬仿真實驗室錄制實驗過程，投屏展示，多元評價，用希沃白板拍攝學生作品，用沃未來完成當堂達標。信息化的課堂有助于老師對每一位同學的學習情況進行診斷，已達到最優(yōu)的學習效果。</p> 平板使用經(jīng)驗交流 <p class="ql-block"> 嵇偉偉主任就“信息技術(shù)與教育教學深度融合”為主題匯報初中部信息化方面做出的探索與實踐，實施信息化以學校教育理念、辦學特色、學子十大核心素養(yǎng)，教育教學改革和學校發(fā)展的需要為背景，努力做到高屋建瓴，信息先行；行政推動，全員落實；誠信承諾，共同管理；教師行動，研究提升；學生自主，深度學習，讓信息化教學在初中部落地生根，開花結(jié)果。</p> 周校長、徐部長做指導 <p class="ql-block"> 徐部長從平板教學的意義出發(fā)，對智慧學習進行了深入的解讀：</p><p class="ql-block">第一：當今社會早已進入了教學4.0時代，萬物互聯(lián)的思想越來越深刻，要求每一位老師適應(yīng)時代要求，創(chuàng)新教學模式。</p><p class="ql-block">第二：建校之初，周校長提出了差異化、標準化、信息化、國際化四大支柱，正是因為信息化，讓差異化得以實現(xiàn)，因為信息化實現(xiàn)了教育資源的極大豐富，實現(xiàn)了教育方式的多樣，實現(xiàn)了時間的靈活，真正做到了想學哪里學哪里，想學幾遍學幾遍。</p><p class="ql-block">第三：利用信息化，利用信息技術(shù)輔助教學是實現(xiàn)差異化的舉措，但要注意不要混淆目的和手段，不要為平板而平板，一定是根據(jù)課堂的需要來決定是否用平板，我們用平板的初衷是讓手段為目的服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 周校長對本次活動的重大意義進行解讀，每一個學部，每一位老師都要擁抱新技術(shù)，面向未來，圍繞著孩子們的發(fā)展而努力，這是我們所期待的，平板使用要注意課前、課中、課后的有機結(jié)合，與希沃白板配合使用，從而培養(yǎng)學生自主學習的習慣，培養(yǎng)老師信息技術(shù)的素養(yǎng)，從而適應(yīng)國家教育改革的節(jié)奏。</p> 初中部觀摩學習 <p class="ql-block">周校長及各位校領(lǐng)導參觀初一年級自主發(fā)展課。</p> <p class="ql-block">學生利用平板高效自主學習。</p> <p class="ql-block"> 平板教學助力學生成長，將教學課堂內(nèi)容更加方便快捷的展示給學生，圖文并茂。為差異化的實施奠定了基礎(chǔ)。它使學生的被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，提高同學們的學習興趣，真正提高了學生的自主學習能力，提高學生的學科素養(yǎng)，面向未來。</p> <p class="ql-block">圖片：孫璐萍</p><p class="ql-block">文字：張翼</p><p class="ql-block">排版：張翼</p><p class="ql-block">審核：徐振升 鄒曉玲</p>