邯鄲市中心醫(yī)院開展2021年教學(xué)查房督導(dǎo)活動

人民群眾

<h3>　　教學(xué)查房是培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床思維，學(xué)習(xí)處理醫(yī)患關(guān)系，提高分析問題和解決問題能力的有效途徑，對于實習(xí)教學(xué)、住培帶教以及師資建設(shè)都具有重要意義。</h3> <h3>　　為加強我院住培臨床帶教工作，規(guī)范住培醫(yī)師教學(xué)查房流程，提高臨床教學(xué)查房質(zhì)量，根據(jù)醫(yī)院教學(xué)活動安排，決定于11月3日至12月3日，在全院開展教學(xué)查房督導(dǎo)活動。</h3> <h3>（院領(lǐng)導(dǎo)參加教學(xué)查房督導(dǎo)活動）<br>　　本次教學(xué)查房督導(dǎo)活動分兩個階段進行，在第一階段，教學(xué)科通過跟隨督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)部分科室存在對教學(xué)查房流程不熟，站位不規(guī)范，教學(xué)查房與醫(yī)療查房合二為一，或以教學(xué)講座代替教學(xué)查房等問題，有些帶教老師在查房過程中完全"一言堂"，只注重知識的傳授而忽略了學(xué)生的互動，學(xué)生參與感不強，造成教學(xué)意識被逐漸淡化，教學(xué)連貫性得不到保證，理論水平得不到提高。</h3> <h3>　　第一階段督導(dǎo)期間我院住培師資培訓(xùn)班安排了浙江大學(xué)邵逸夫醫(yī)院戴紅蕾教授的《全科教學(xué)查房規(guī)范》以及溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院陳大慶教授的《基于評估需求的教學(xué)查房》等課程，針對教學(xué)查房的目的和基本流程，全科教學(xué)查房的內(nèi)涵提升以及教學(xué)查房中常見問題進行系統(tǒng)講解。</h3> <h3>（教學(xué)科督導(dǎo)教學(xué)查房活動）<br>　　同時，經(jīng)過2周的督導(dǎo)，教學(xué)科總結(jié)存在的問題，對相關(guān)科室進行反饋并限期整改。在第二輪教學(xué)查房督導(dǎo)期間，我們發(fā)現(xiàn)相較于第一階段，各科室準備充分、井然有序，帶教老師及住培醫(yī)師精心制作PPT，帶教老師講解簡練清晰。</h3> <h3>　?。ń虒W(xué)查房活動照片集錦） <br> 臨床信息采集階段，大部分科室能夠做到站位準確，住院醫(yī)師操作手法更加嫻熟，準確到位，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成體格檢查；帶教老師對住培醫(yī)師在查體過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正并親自示范，展現(xiàn)出扎實的教學(xué)基本功和踏實嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。<br>　　病例討論階段，帶教老師也能夠采用誘導(dǎo)式方法，循循善誘，注意臨床思維培養(yǎng)對查房病例進行細致入微地講解，條理清晰，深入淺出，各類學(xué)生積極參與，互動頻繁，現(xiàn)場氣氛熱烈活躍。</h3> <h3>（住院醫(yī)師對病人進行查體）<br>　　經(jīng)過兩輪督導(dǎo)，帶教老師和住培學(xué)員在相互的交流中取長補短，教學(xué)相長，進一步提升了我院住培臨床帶教水平以及臨床實踐教學(xué)質(zhì)量。本次教學(xué)查房督導(dǎo)活動過程中，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，對教學(xué)查房的組織、流程和技巧進行了全面的督導(dǎo)和宣教，同時也得到各臨床科室的大力支持和積極響應(yīng)，各科室主任均給予高度重視和支持，組織各級醫(yī)師、護士長、住院醫(yī)師、研究生、實習(xí)生等人員全程參與。</h3>