增強課堂實效提高教學質(zhì)量提升學科素養(yǎng)———記中和學校幼兒園“同課異構”教研活動

梅河口市中和學校宣傳組

為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，全面展示青年教師個人專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進全園教師專業(yè)能力提升，讓不同的教師面對相同的教材，針對相同年齡段幼兒的實際情況，進行獨具個性的游戲化教學設計，賦予靜態(tài)教材以生命活力，達到同課共研，共同進步的目的，中和幼兒園開展了“同課異構”教學觀摩研討活動。 教學活動中，老師們充分準備，整合資源，合理取舍、設計，并能立足幼兒實際，目標明確，準確定位活動重難點。 三角形的快樂生活宋曉玉 1、認知目標：以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。2、技能目標：初步了解三角形在生活中的運用3、情感目標：引發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 有趣三角形 ? 張耀文 1、認知目標：在連線活動中，認識三角形的特征。2、技能目標：發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。3、情感目標：積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。 好玩的三角形 ? 金楠 1、認知目標：通過認識和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特征。2、技能目標：能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。3、情感目標：激發(fā)幼兒對三角形的好奇心和探究欲望。 “同課異構”教研活動是幼兒園園本教研方式之一，它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創(chuàng)造性，使幼兒教師在相互比較中取長補短，從而促進幼兒教師專業(yè)成長和提升幼兒園教學效果。 中和學校彰顯了幼兒園青年老師們不同的教學風格，讓大家深切地感受到在“同課異構”的很多有關“同”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學魅力，同時提升了教師的教學能力和反思能力，為教師專業(yè)成長提供了一個寬廣的平臺，使幼兒園教學質(zhì)量得到了全面提升。 策劃:姜冠群審核:龐恒久蘆春華崔志穎曹磊編輯:宋曉玉素材:全體班主任出品:中和學校幼兒園