<p class="ql-block">2021.12．6 星期一</p><p class="ql-block">今天早上去到教室的時候，小朋友們?nèi)滩蛔「艺故舅麄冎苣┳龅你y杏葉的手工作品，有抖音上很流行的銀杏葉玫瑰花，也有俏皮可愛的銀杏熊，還有自己配上的銀杏畫，來積極跟我展示的孩子，都是拿得出手的作品。（我觀察到，更多的孩子是沒有拿來跟我分享的，這樣的小朋友，那就是參與感不強或者成就感很低的孩子，因為他連分享的欲望都沒有。）</p><p class="ql-block">把孩子們的周末實踐作業(yè)單收起來一看，果然兩級分化嚴重，家長重視的，一定會帶孩子真正走進大自然里去體驗，去發(fā)現(xiàn)，孩子自然能在這樣的體驗中有話可說，并且描寫得很細致，觀察視角很獨特，語言充滿靈氣。家長不重視或者忽略了的，那孩子就是純粹為了完成任務(wù)，胡亂寫兩句話在上面，應(yīng)付我就結(jié)束。</p><p class="ql-block">為什么有的孩子在寫話上日漸成長，必是和自己的悟性和家長的有意培養(yǎng)用心陪伴密不可分，其實老師的作用往往是很微小的，因為老師說的話都是面向所有孩子，一舉一動都是面對每一個孩子，他能吸收多少，他能內(nèi)化為多少自己的東西，都是看自己。老師能做的，就是不斷地示范、鼓勵、評價，促使孩子不斷進步。如果孩子對這些都不為所動，那就糟糕了。</p> <p class="ql-block">董承旭的銀杏蝴蝶</p> <p class="ql-block">冉嘉琪的銀杏熊熊</p> <p class="ql-block">肖鑫來的銀杏彩泥秀</p> <p class="ql-block">王子曦的銀杏創(chuàng)意畫</p> <p class="ql-block">張紫蕙的銀杏玫瑰花</p> <p class="ql-block">吳子悅的銀杏創(chuàng)意畫</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2021.12.7 星期二</p><p class="ql-block">《狐假虎威》這一篇課文很適合表演課本劇。在前一天就告訴孩子們回家去準備，聽子曦媽媽說孩子回家和家人一起表現(xiàn)，全家笑哈哈。能夠把我們的課本里的快樂帶回家，真好！語文課堂上的時候，以大組為單位，分別扮演老虎、松鼠和百獸。頭飾一戴，孩子們就各自沉浸自己的表演，老虎的疑惑，狐貍的狡猾，百獸的恐慌，都表演出來了。唯一美中不足的是孩子們在表演的時候，沒有根據(jù)自己的理解發(fā)揮自己的想象，都是根據(jù)課文內(nèi)容來表演，如果有自己的理解，會更好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021.12.8 星期三</p><p class="ql-block">《紙船和風箏》是講友誼的，我們在學(xué)習(xí)的時候，提前設(shè)計了板書，我把畫在筆記本上，課前準備的時候，就有幾個孩子來看我的本子，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，老師居然會做筆記，會提前設(shè)計。難道在孩子們的心目中，老師張嘴就來，馬上開講嗎？其實，所有你看起來的容易都是別人用汗水用時間換來的。</p><p class="ql-block">備課的時候，就決定在這篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束后給孩子們講一個繪本故事《我有友情要出租》。我們教室的書吧里有很多繪本，我準備講的時候，有兩個孩子嘀咕：這個故事我已經(jīng)看了一萬遍了！意思就是，這個已經(jīng)沒有新鮮感了。我愣了一下，幸虧我是有備而來，不然就被這群娃給將住了。我請了一個孩子起來說這個故事講了什么，他說：有一個大猩猩要出租友情，一個小女孩就跟它租，然后小女孩搬家了，猩猩很難過。長長的一個繪本，一句話就讀完了。我又接著請了那兩個說讀了一萬遍的孩子上臺講，兩個孩子就把第一頁繪本上的字念了出來，我讓再接著講，兩個孩子都懵了，講不下去。果然如我所料，讀是讀過，講是講不來的。</p><p class="ql-block">我說：雖然有的同學(xué)讀過很多遍了，你有自己的理解，也許聽完老師讀完后，你會有新收獲呢。我們先聽聽老師怎么讀好嗎？</p><p class="ql-block">我開始講繪本了，第一幅圖，猩猩一個人坐著無聊的發(fā)呆，一只小蜘蛛在旁邊結(jié)網(wǎng)。從第一頁，你讀出了什么。孩子們都能說出來，猩猩很無聊，一個人在發(fā)呆。然后，我引著孩子們觀察，猩猩脖子上的大紅色的圍巾。我又問，你們有沒有想過猩猩的圍巾為什么是紅色的？孩子說，是喜慶，是熱情。唐雅琦起來說：紅色的圍巾，表示猩猩很熱情，他一個人很孤單，很想交朋友。我相信，在讀之前，大多數(shù)小朋友不會關(guān)注到圍巾這個細節(jié)。除此之外，還有角落的偷偷互動的小老鼠，金幣、餅干、總是藏在草叢里的動物們，都背后都有什么寓意。最后還請孩子們起來分享這個故事你對友誼有什么看法。朱校磊說：當我們想交朋友的時候，一定要勇敢踏出第一步，不然如果朋友離開了就永遠沒有機會了。譚嘉懿說：友誼不能用錢來買。還有小朋友說：友誼是當雙方都很想交朋友的時候才叫真正的開始。</p><p class="ql-block">故事講了30分鐘，我問，聽完老師講的故事，和你們之前的理解，是一樣的嗎？很多孩子都說，不一樣！</p><p class="ql-block">但愿，今天的繪本和課文，能讓我們班的小朋友對友誼，有自己的新認識。</p> <p class="ql-block">2021.12.9星期四</p><p class="ql-block">今天是思維訓(xùn)練得一天，風娃娃在哪里干什么，怎么做的，結(jié)果怎樣。</p><p class="ql-block">寫話的時候就是需要有邏輯，如果能從課文里學(xué)到思維邏輯，那就不至于東拉西扯。</p> <p class="ql-block">2021.12.10星期五</p><p class="ql-block">今天是欣賞《寫字課》的一天。我總是不厭其煩地提醒孩子們要把每一個字寫好?！秾懽终n》上大多數(shù)孩子能夠書寫工整，甚至在魔法小方塊里寫的第一個字可以和例字媲美，但是后面的字就有變形，再移到田字格里，或者橫線上的時候就沒有那么好了，希望孩子們寫字，不管是哪一個地方都能書寫工整。</p> <p class="ql-block">第16周來了，期末復(fù)習(xí)來了，孩子們要擼起袖子加油干咯??！</p>