<p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，四年級數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)情況，組織設(shè)計(jì)了“自制量角工具”的作業(yè)，旨在把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”目的。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在自制量角器的過程中強(qiáng)化“量感”及空間觀念，印象深刻的制作過程一定會促進(jìn)孩子們理解量角的方法及背后的道理。如此，在量角操作過程中，就能更加靈活自如。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)不僅僅局限于“制作常規(guī)量角器”，而是只要是“量角工具”就可以，凸顯了角的本質(zhì)，量角器也不一定要是圓形，可以是各種形狀。體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的綜合性、探究性和開放性，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)多樣的學(xué)習(xí)方式，形成主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">《角的分類神器》四甲班 王馨玥</p> <p class="ql-block">《<span style="font-size:18px;">鐘表量角器》</span>四甲班 楊洛靈 </p> <p class="ql-block">《梯形量角器》四甲班 鄒世馨</p> <p class="ql-block"> 通過自制量角器，使同學(xué)們對量角器的觀察更仔細(xì)了，也激發(fā)了孩子們的熱情，開動腦筋，奇思妙想，用自己的智慧，制作出一個屬于自己獨(dú)有的量角器。</p>