名師引領(lǐng)，教師共成長 ——“黃小蘭小學(xué)語文名師工作坊”開展第一次線下研修活動

江邊小荷

<h3>　　為進一步推動落實“雙減”政策，打造輕負(fù)高效課堂，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，2021年12月7日上午，黃小蘭小學(xué)語文名師工作坊在博白縣徑口鎮(zhèn)茶根村小學(xué)舉行第一次線下研修活動。本次研修活動由坊主黃小蘭主持，工作坊全體學(xué)員及茶根村小學(xué)語文教師參加了本次研修活動。</h3> <h3>　　活動伊始，由工作坊成員陳英老師給大家?guī)砹艘还?jié)精彩的示范課《慈母情深》。本節(jié)課，真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，教師引導(dǎo)好，學(xué)生感受深。教學(xué)過程中，陳英老師運用多媒體課件等多種手段創(chuàng)設(shè)了各種情境，憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，循循善誘，由淺入深，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實際感受親情的偉大、美好，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚、語文味兒濃。小練筆環(huán)節(jié)，學(xué)生的字里行間無不透露著真情實意，在場教師無不動容，感人至深。</h3> <h3>　　活動第二項，進行評課、議課。劉曉群老師指出在“雙減”背景下，每位老師都要在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，找尋最適合自己的教學(xué)方式，有自己的教學(xué)思想，逐步轉(zhuǎn)化為“研究型”教師。黃小蘭老師指出教育要循序漸進，靜待花開，尊重孩子的客觀差異性，尊重孩子在學(xué)習(xí)中的獨特體驗。</h3> <h3>　　活動第三項，由陳英老師給大家?guī)怼稖\談如何圍繞單元導(dǎo)語進行教學(xué)》的專題講座，詳細(xì)闡述了如何更好地利用單元導(dǎo)語進行有效的、高質(zhì)量的教學(xué)。<br></h3> <h3>　　活動最后，坊主黃小蘭老師進行了總結(jié)發(fā)言。水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。本次研修活動，不僅是對博白縣小學(xué)語文名師工作室的一系列活動的總結(jié)，更是對工作室成員的一次鞭策。優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享，必將引發(fā)老師們更深入的思考，進而推動小學(xué)語文名師工作室教學(xué)研究的進一步發(fā)展。</h3>