如切如磋?如琢如磨 <p class="ql-block"> 今天的天空像洗過一樣，湛藍的令人心怡，白云朵朵點綴在碧空上。</p><p class="ql-block"> 在這個久違陽光的天氣里，我們鄭州市第一二八中學全體語文教師齊聚在七年級三班教室，此時我們都已沉浸于劉英老師的優(yōu)秀課例《紀念白求恩》，回望我們的初心與使命</p> <p class="ql-block"> 劉英老師這堂課的授課內容是七年級上冊的《紀念白求恩》。在課堂上，劉英老師充分地展現了她的教學風采，她采用自己獨具特色的教學模式，講練結合，獲得在場聽課老師的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 在劉英老師的引導下，學生認真聽講并且能夠積極參與，真正做到了師生互動，課堂井然有序。</p> <p class="ql-block"> 劉英老師在拓展提升環(huán)節(jié)引用感動中國人物頒獎詞讓學生更明晰本課學習目標，最后學以致用“為白求恩同志撰寫頒獎詞”使本課達到高潮。</p> <p class="ql-block">課后，劉英老師首先自述本課教學思路.</p> <p class="ql-block"> 然后語文教研組各位老師就劉英老師的這堂公開課展開了熱烈的討論。在討論過程中，各位語文教研組的成員都本著實事求是的原則，對劉英老師提出了十分中肯的意見，既指出了值得我們學習借鑒的地方，也指出了這節(jié)課的一些不足之處并針對性地提出很多寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 最后教研組長評價劉英老師這節(jié)課——頒獎詞是亮點、學以致用是升華、整節(jié)課<span style="font-size: 18px;">是對知識文本的探求；</span>同時指出語文教學中夾敘夾議要有效結合學以致用，指出議論是記敘的升華、是為更進一步突出品質。</p> <p class="ql-block"> 窗外，微風拂動；室內，討論亦然。</p><p class="ql-block"> 一次公開課，一次探討，一場語文素養(yǎng)的提升！</p> <p class="ql-block"> 相信我們語文組每位成員都會繼續(xù)突破自我，挑戰(zhàn)自我！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活動雖然結束了，但學習，我們一直在路上。不忘初心、牢記使命！</p>