<p class="ql-block"> 初冬未見一片雪，先見梅開傍遠(yuǎn)行。在這個寒意漸濃的初冬時節(jié)。12月8日，息縣第三小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師在業(yè)務(wù)校長孫琦的帶領(lǐng)下到息縣第九小學(xué)參加聯(lián)盟校數(shù)學(xué)教研活動，開啟了學(xué)習(xí)之旅……</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 本次教研活動分低、中、高三個會場同時進(jìn)行。九小張玉龍校長、劉杰副校長和三小孫琦副校長全程參與聽課！</p> 低年級會場 <p class="ql-block"> 一、二年級數(shù)學(xué)老師聽了九小一年級李萍老師授課的《九加幾》。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計很有層次性，授課的環(huán)節(jié)設(shè)計也很有結(jié)構(gòu)性，例如：在“湊＋法”整個知識的獲取過程中基本上都是讓學(xué)生進(jìn)行觀察，學(xué)生自己動手演示，教師只是起一個穿針引線的作用。同時老師讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，做到讓數(shù)學(xué)生活化，使學(xué)生從生活開始，在生活中學(xué)，到生活中用。</p> <p class="ql-block"> 瞧，老師們聽得多么認(rèn)真啊！</p> 中年級會場 <p class="ql-block"> 三、四年級數(shù)學(xué)老師聽了九小三年級陳潔老師授課的《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法》，這節(jié)課老師剛開始讓學(xué)生自己計算豎式，課件以動畫的形式，個位不夠減，從十位借一，十位上“看到0，向前走，看看哪一位上有”，從百位借一，借到了，往后走，0上有點(diǎn)看作9”，孩子們在開心的朗朗歌決中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)得扎實愉快，教師教得輕松自如，教學(xué)過程精心設(shè)計，直觀圖有效的使用對教學(xué)的幫助功不可沒。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聽課的樣子真好看！</p> 高年級會場 <p class="ql-block"> 五、六年級數(shù)學(xué)老師聽了九小五年級李金曉老師授課的《植樹問題》。這節(jié)課李老師由學(xué)校家長列隊值日的圖片引入“間隔”和“”間隔數(shù)”的教學(xué)，很好的導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)。整堂課節(jié)奏緊湊，層層深入，學(xué)生在愉悅的氣氛中引發(fā)了樂學(xué)的動機(jī)，在開放的課堂中提供了樂學(xué)的條件，在活動的氛圍中增加了樂學(xué)的體驗。在上課過程中，“猜想到驗證”的學(xué)生學(xué)習(xí)過程一直貫穿著整節(jié)課中。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真記錄下精彩的每一瞬間！</p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> 九小張玉龍校長為此次聯(lián)盟教研活動致辭。</p> <p class="ql-block"> 三小孫琦副校長對九小舉行此次聯(lián)盟教研活動致謝！</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課后，授課教師就所講內(nèi)容進(jìn)行反思，聽課的老師們對授課內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評，提出很多獨(dú)到的見解。大家各抒己見，通過深度研討挖掘出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，既肯定了課堂中教師的用心準(zhǔn)備和精彩呈現(xiàn)，又針對課堂中出現(xiàn)的問題提出了自己中肯的建議。在相互探討中碰撞出思維的花火，讓到會的每一位老師都收獲滿滿。</p> 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 最后，在劉杰副校長的陪同下，我們來到九小教師辦公室。一本本優(yōu)秀的教案，一頁頁精彩的聽課記錄，一摞摞整潔的學(xué)生作業(yè)……彰顯了九小精細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理，見證了九小教師扎實的工作態(tài)度。也讓我們受到很大的啟發(fā)，鮮花因汗水而綻放，掌聲背后是辛勤的付出，教育路上，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，只有腳踏實地，才能仰望星空！</p> <p class="ql-block"> 百川匯海，聯(lián)盟同籌。團(tuán)隊作戰(zhàn)遠(yuǎn)勝單兵作戰(zhàn)，聯(lián)盟協(xié)作更能發(fā)揮作用。我們堅信：只要多一份智慧，少一份平庸；多一份創(chuàng)新，少一些形式。漫漫求索路，濃濃教研情，我們攜手前行，讓教研之花綻放出璀璨的光芒！</p>