讀書漂流，帶上我們??！

記得笑??

八仙筒學(xué)區(qū)中心幼兒園大五班的閱讀時(shí)光 今天大四班的小朋友在籌劃讀書漂流活動(dòng)，來(lái)到我們班借工具。我們班最機(jī)靈的于洋忙著上前問(wèn)：你們用這個(gè)干什么？大四班的小朋友說(shuō)：我們班在籌備圖書漂流的活動(dòng)呢！說(shuō)完這個(gè)小朋友就走了。于洋就做起了小小廣播員，不一會(huì)兒其他的小朋友就都知道了這件事情。有的小朋友就說(shuō)：我們也來(lái)來(lái)一個(gè)活動(dòng)吧！他們就在一起討論我們做個(gè)什么活動(dòng)呢？大家討論的非常激烈，你一言我一語(yǔ)的，都在為自己的想法爭(zhēng)辯著。 這時(shí)，紫瑤小朋友說(shuō)：要不我們開(kāi)一個(gè)書店吧。其他人都非常贊同她的這個(gè)想法，都說(shuō)：好呀！那我們就開(kāi)個(gè)書店吧！ 　　開(kāi)書店的這個(gè)想法已經(jīng)勾起了孩子們的興趣，自由活動(dòng)的時(shí)間他們又在討論開(kāi)書店都需要準(zhǔn)備些什么？ 依然說(shuō)：“首先我們的書店要有個(gè)名字。”佳一高興的說(shuō)：“那我們要起個(gè)什么名字呢？” 他們就想出了好多的名字，有“王者書店”、“海洋書店”、“夢(mèng)想書店”、“香香書店”……她們又說(shuō)這么多的名字我們用哪個(gè)呢？小朋友們一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)用自己起的名字，爭(zhēng)吵了好一陣，這時(shí)，欣瑤大聲說(shuō)：“既然大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，那我們就舉手表決吧！” 最后孩子們確定他們的書店叫“夢(mèng)想書店”。 在活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)洋洋和其他人說(shuō)：“我們書店的名字有了，那我們還需要準(zhǔn)備些什么呢？” 迪迪興奮的說(shuō)：“我們可以給書店的上空掛一些彩旗，來(lái)吸引顧客?！睗凉f(shuō)：“書店得有書架?！薄犀幷f(shuō)：“既然需要準(zhǔn)備這么多的東西，我們就把她畫出來(lái)吧！再按照我們的設(shè)計(jì)去裝修書店”。 然后孩子們都當(dāng)起了小小的設(shè)計(jì)師，認(rèn)真的設(shè)計(jì)“夢(mèng)想書店”的設(shè)計(jì)圖。 　　佳璐說(shuō)：“夢(mèng)想書店是新開(kāi)業(yè)的我們要準(zhǔn)備一些彩旗掛在書店里。而且這樣也能讓顧客進(jìn)來(lái)感到高興?！?lt;/p> 瑤瑤說(shuō)：“對(duì)呀，我去過(guò)新開(kāi)業(yè)的超市也是這樣的，那我們快去和其他人一起做彩旗吧！”于是孩子們都高興的做起彩旗來(lái)。 　　瑤瑤說(shuō)：“我們的書店要做個(gè)書架呀！可是我們要怎么做呢，拿什么材料來(lái)做書架呢？” 小朋友們又在一起討論了拿什么材料做書架。經(jīng)過(guò)了一番討論孩子們決定用紙殼作為書架的材料。 　　孩子們動(dòng)手找材料，自己制作，經(jīng)過(guò)一番的努力，書架終于做好了。孩子們又七嘴八舌的說(shuō)：“這里還剩這么多的紙殼，我們還能做個(gè)什么呢？?！睗蓾烧f(shuō)：“我們做個(gè)收錢的盒子吧！” 紫瑤拍著手說(shuō)：“不要盒子好丑呀，人家超市里面都是用收銀臺(tái)裝錢，要不然我們也做個(gè)收銀臺(tái)吧！” 　　孩子們又繼續(xù)做著收銀臺(tái)，這時(shí)欣瑤說(shuō)：“開(kāi)個(gè)書店好麻煩好辛苦呀！”佳一說(shuō)：“那我們的爸爸媽媽每天不也是很辛苦嗎？每天干活掙錢還得照顧我們?！?lt;/p> 聽(tīng)了佳一的話欣瑤似乎明白了什么不在說(shuō)話繼續(xù)的做著她手里工作。 　　依然說(shuō)：“我們把書店的裝修都做好了。那我們的書店沒(méi)有書呀！可怎么辦呢？”浩然說(shuō)：“我在家拿一本，我家有我不看的書?！?lt;/p> 依然說(shuō)：“一本也不夠呀，要不然我們就和大家商量一下，每人都把自己在家不看的圖書帶到幼兒園來(lái)，這樣我們就會(huì)有很多的書了。” 最后大家都同意把書帶到幼兒園來(lái)。 　　第二天，小朋友們就帶來(lái)了好多的書，這些書都堆放在一起，孩子們又有了新問(wèn)題。依然說(shuō)：“這些書都堆放在一起也不行呀，我都不知道哪一本是我的了？” 正在依然煩惱的時(shí)候，洋洋說(shuō)：“我們可以把書都編上序號(hào)，這樣我們記住自己的書是幾號(hào)，就可以了。” 于是孩子們都給自己的書編上了號(hào)。 　　文浩說(shuō)：“這么多的書堆在一起太亂了，大的大、小的小、找起來(lái)也不方便?！?lt;/p> 佳洋說(shuō)：那怎么辦呢？ 新茹說(shuō)：那我們把公主的的故事書放在一起，大的書放在一起，小的書放在一起。 佳璐說(shuō)：還可以把故事書放一起，貼畫書放一起。這樣我們想看什么書，就能很快的找到了。 可以，其他小朋友都贊同他們的分類方法，大家很快就行動(dòng)了起來(lái)。 　　各種的書都整理完了。紫瑤說(shuō)：“我有一個(gè)問(wèn)題?！?lt;/p> 洋洋說(shuō)：“什么問(wèn)題？” 紫瑤說(shuō)：“如果別人來(lái)我們書店買東西，她怎么知道我們是賣書的呢？” 洋洋說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，我們做一件衣服呀，就像超市里的售貨員穿的那樣的衣服，我們一眼就知道她是售貨員阿姨?！?lt;/p> 紫瑤說(shuō)：“你這個(gè)辦法可以是可以，但是做衣服我們都不會(huì)呀！” 洋洋說(shuō)：“也是，那該怎么辦呢？” 紫瑤又想了想：“有了，我們雖然不會(huì)做衣服，但是我們可以做一個(gè)工作牌呀，帶在身上這樣別人就知道我們是賣書的。” 洋洋開(kāi)著玩笑說(shuō)：“對(duì)呀，紫瑤你真聰明！” 倆人就又向大家說(shuō)了他們的想法，大家也都同意了。 紫瑤就帶領(lǐng)了大家先設(shè)計(jì)了工作牌，又把工作牌做了出來(lái)。 “夢(mèng)想書店”都準(zhǔn)備好了。 瑤瑤沮喪地說(shuō)：“現(xiàn)在是疫情期間我們的書店還能開(kāi)嗎？”。 濤濤說(shuō)：“沒(méi)事，只要我們做好防備，告訴進(jìn)來(lái)的顧客要帶口罩還有要給每個(gè)人消毒，每天都把書店消毒一遍，就像我們?nèi)コ幸粯??！?lt;/p> 于是，他們又開(kāi)始以繪畫的形式說(shuō)出在特殊時(shí)期應(yīng)該做的事情。 　　早晨來(lái)到班級(jí)的時(shí)候就聽(tīng)到有人說(shuō)：“我們的書店快開(kāi)業(yè)了，我好激動(dòng)呀！”其他人也都跟著說(shuō)：“我也好激動(dòng)，不知道書店開(kāi)業(yè)以后是什么樣的，好想快點(diǎn)開(kāi)業(yè)呀！” 經(jīng)過(guò)孩子們的努力，《夢(mèng)想書店》終于快開(kāi)業(yè)了，我們都好期待！ 　　因?yàn)槠渌嗟男∨笥呀韫ぞ叨壬碎_(kāi)書店的想法，于是大班組研究決定計(jì)劃將活動(dòng)推廣，讓我們預(yù)祝小朋友們的生意紅紅火火哦！ 　　書店馬上開(kāi)業(yè)了，孩子們都非常的激動(dòng)。早早的都來(lái)到了幼兒園，都盼望著書店開(kāi)業(yè)的那一刻。 　　早晨來(lái)了以后小朋友們都興奮的把書店又打掃了一遍，確定一切都準(zhǔn)備好了。 　　活動(dòng)終于開(kāi)始了，陽(yáng)陽(yáng)小朋友在為每一位進(jìn)來(lái)的顧客消毒。 　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)非常的熱鬧，每位顧客都在書店買到了自己喜歡的書。 　　成成小朋友也認(rèn)真的為顧客介紹著每一本書。 　　瑤瑤小朋友認(rèn)真的做記錄，把每一本賣出去的書都記錄的很仔細(xì)。 　　本次活動(dòng)已圓滿結(jié)束，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)都很棒！通過(guò)這次活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的自我管理能力，知道怎樣管理自己的錢和物。在買賣書的過(guò)程中鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的社交能力。